2.2生物和环境组成生态系统(第一课时)课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

林、一块农田、一个湖泊都是生态系统,它们都是由生物和环境构成的统一的整体。 3 一个池塘 一个水族箱 一块农田中的农作物 一片草原的所有生物 生物圈 判断:哪些是生态系统? 生态系统= + . 生物 环境 一群鱼 √ √ √ × × × 我们用公式来概括,生态系统=生物+环境,如果只有生物,则不属于生态系统。 4 阳光 空气 水… 草、树等植物 鸟、虫等动物 二、生态系统的组成 细菌、真菌 生物部分 非生物部分 ? 草原生态系统 在草原生态系统中,存在哪些生物和环境?所构成生物部分的植物、动物、细菌和真菌分布扮演什么角色? 5 植物 扮演 角色 光合作用 制造有机物 生产者 为什么植物扮演生产者? 6 动物 扮演 角色 消费者 动物不能自己制造有机物, 只能直接或间接以植物为食。 为什么动物扮演消费者者? 7 细菌、真菌 扮演 角色 分解者 细菌和真菌分解动植物遗体,将其中的有机物分解为无机物,供植物重新利用。 为什么细菌和真菌扮演分解者? 8 思维梳理 完成课本P25页第5题 生态系统 生物部分 非生物部分 植物 细菌、真菌 消费者 生产者 动物 分解者 水、阳光、空气等 请同学们参照课本P21页图1-16,将它们之间的关系用箭头的形式表示。 生产者 消费者 消费者 分解者 被取食 被取食 被分解 被分解 被分解 产物被吸收 相互依存、相互制约 食物链 在一个草原生态系统中,有以上生物,它们分别扮演什么角色? 请同学们参照课本P21页图1-16,将它们之间的关系用箭头的形式表示, 10 在生态系统中,不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。 三、食物链 吃与被吃 草 兔 狐 生产者和消费者 口诀: 生产起点高消终,中无分解和非生; 箭头指向捕食者,能量来自太阳中。 螳螂捕蝉,黄雀在后 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米 树叶 蝉 螳螂 黄雀 微小水生植物 虾 小鱼 大鱼 练习 1.用箭头画出它们所形成的食物链。 2.图中共有 条食物链。 3.图中最长的食物链是 。 4.鹰的能量最初来自于 。 食物网 交错连接 草→鼠→蛇→鹰 5 光能 生态系统的能量流动 呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗 10%-20% 10%-20% 10%-20% 特点: 能量沿着食物链的方向,逐渐减少 生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 资料:20世纪上半叶,草原生态系统遭受严重的虫害,当时人们喷洒了一种有效的杀虫剂(DDT),虫害虽得以控制,但DDT的使用是导致处于食物链顶级的鸟类接近灭绝的主要原因。因此,从70年代后DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 检测对象 草 鼠 蛇 鹰 DDT浓度(μg/kg) 0.1 2.53 7.6 12.5 有毒物质随着食物链不断积累, 有毒物质含量最多的是 。 最高消费者 日本核废水事件对生物和环境造成什么影响? 1、下列属于生态系统的是( ) A.森林里的植物 B.一块农田 C.地球上所有的生物 D.一条河中的所有的鱼 2、下列能正确表示一条食物链的是( ) A. 阳光→草→兔 B. 鹰→鼠→水稻 C. 草→蝗虫→青蛙 D. 昆虫→青蛙→蛇 3、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色?( ) A.生产者、消费者 B. 消费者、生产者 C.生产者、分解者 D. 消费者、消费者 巩固练习 B C A 17 4.如果用一个图形来表示一个生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系,你认为正确的图是( ) D 能量:由