第3板块 专题06 正确使用词语(包括熟语)-【十年高考】备战2024年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

第三版块　语言文字运用　　　　 专题六　正确使用词语(包括熟语) 　　正确使用词语是语言文字运用题的重点。对词语的考查,包括正确理解和准确使用两个层面,即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。 1.命题特点。以情境任务作为试题主要载体,以综合考查作为命题导向。2017年以前对词语的考查多是单独结合一个句子来考查。近年来则是结合语段,并结合病句、连贯、标点等考点,突出情境性、综合性和应用性,考查内容不只是成语,而且包含双音节词、多音节词,实词、虚词,覆盖面更广。 　　2.备考策略。知识积累要常抓不懈。只有肯下功夫,认真积累,答题才有保障。语义区分要掌握方法。近义词语的差别虽然细微,但有规律可循,多掌握些词语辨析角度,有助于加强记忆,有助于准确、迅速作答。语境分析要形成意识。养成自觉的语境分析意识,提升对语境信息的敏感度,许多问题都将迎刃而解。 直接填空类 1.(2023·新高考全国Ⅱ卷,18~19,7分,难度★★)阅读下面的文字,完成第(1)~(2)题。 那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤①　　　　　　　　,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……  见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众②　　　　　　　　。  (1)请在文中横线处填入恰当的成语。 (2)文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同? 答案(1)①无可奈何(束手无策)　②如醉如痴(叹为观止) (2)①“着”是助词,表示动作的持续。文中画波浪线的部分“舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着”可以形象地再现仙鹤优雅的动作和状态。②写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”后,虽然使用了“正”表明仙鹤动作行为正在进行,但是,不能够展示仙鹤动作行为状态的持续。相对前者,效果略逊一筹。 解析(1)第①处,上文写腾冲皮影戏中乌龟精彩的表演以及仙鹤“气恼”“焦急”的反应,这里写面对乌龟的“岿然不动”,仙鹤没有应对的招数或办法,因此可以填写“无可奈何”或“束手无策”。无可奈何:没有办法;没有办法可想。束手无策:形容一点儿办法也没有。第②处,这里属于服务员介绍的内容,意在表达人们对皮影戏艺术的赞赏,因此可以填写成语“如醉如痴”或“叹为观止”。如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉,以致神志恍惚,不能自拔。叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。 (2)本题考查语言的表达效果。回答本题,首先通过对比,找到两者的不同之处:文中画波浪线的部分“优雅”前没有用“正”字来修饰,动词后都有“着”字;而题干中改写后的句子在“优雅”前添加了“正”字,动词后都没有加“着”字,个别动词也进行了修改。其次,针对不同之处加以分析。最后得出结论,指出效果的差异。 2.(2022·新高考全国Ⅰ卷)〔见P422,1.(1)〕 3.(2022·新高考全国Ⅱ卷)〔见P401,6.(1)〕 4.(2022·全国甲卷,17~19,11分,难度★★)阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了①　　　　　　　的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而②　　　　　　　　的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事物。  故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术,用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种③　　　　　　　　的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④　　　　　　　　。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。