内容正文:
专题五 名篇名句默写
高考考查名篇名句默写是要让学生继承并发扬中国的传统文化,意义重大。
1.选材特点。高考试题一般选择的是富有教育意义和警策作用的哲理句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子。
2.命题特点。以理解性默写为主要考查题型,注重名篇的背诵,尤其重视对必背篇目的全面理解
和对名句的准确理解之后的识记。此种考查方式与以往直填式默写的方式相比,更加注重考查学生的理解识记能力,而非单纯识记能力。
3.备考策略。复习时要注重理解性记忆,把握语句的意思、内容概要、表达的思想情感以及在文中的作用、使用的表达技巧、上下文语意的关联等;要关注易错字词,不多字、不漏字、不误写,卷面整洁,字迹清晰,尽量不因非智力因素而失分。
理解型默写
1.(2023·新高考全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ”。
(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ”就很好。
参考答案(1)草创未就 就极刑而无愠色 (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 (3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/三顾频烦天下计
两朝开济老臣心/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
解析本题考查默写常见名篇名句的能力。本题是情境默写,一定要仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,应借助字义来识记字形。需要注意的重点字词:愠色,融,紫皇,堪,频烦。
2.(2023·新高考全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
(2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
答案(1)则遣从事以一少牢告庙 请其矢 (2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 (3)示例一:落木千山天远大 澄江一道月分明 示例二:滟滟随波千万里 何处春江无月明 示例三:野旷天低树 江清月近人 示例四:星垂平野阔 月涌大江流
解析(1)根据提示,填写的是《五代史伶官传序》中“其后用兵”之后、“盛以锦囊,负而前驱”之前的句子。(2)根据“看似闲适恬静”“彻夜难眠”来确定对应诗句。(3)这是一道开放性试题,答案不唯一,填入的诗句符合情景即可。回答本题,要注意提示性内容“壮阔的景象”“写景名句”。
3.(2023·全国甲卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“ ”;过了几个月后,则“ ”。
(2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“ , ”,描写相近动作,抒写近似心情。
(3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ , ”。
参考答案(1)门庭若市 时时而间进 (2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 (3)昔去雪如花
今来花似雪(范云《别诗》)/忽如一夜春风来 千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)/白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)/不知近水花先发 疑是经冬雪未销(张谓《早梅》)
(评分参考:每空1分,共6分;第(3)题如有其他答案,只要符合要求,即可得分;添字、缺字、错字,均不得分)
解析本题重点考查考生在具体情境中默写古代诗文名篇名句的能力。准确默写。根据情境信息,推知所写名句,并注意“庭”“箸”“销”等字的写法。
(1)应关注的关键词是“很多人进谏”“几个月后”。(2)应关注的关键词是“不能食”“拔剑”“长叹息”。(3)关注点是“以雪喻花”或者“以花喻雪”。
4.(2023·全国乙卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中“