2024届高三语文核心素养新学案8

2024届高三语文核心素养新学案 （第8期） 文言知识篇 文言文阅读重点字词积累（五） （一）商於子驾豕 商於子①家贫，无犊（小牛）以耕，乃牵一大豕②驾之而东（日出而作）。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤（责备）之日：“子过（错误）矣!耕当以（用）牛，以（凭借）其力之巨能起（使......耕起）块也，蹄之坚（坚硬）能陷淖⑤也。豕纵大，安（怎么）能耕耶?”商於子怒而弗应（回答）。宁毋先生曰：“今子以之（代词，猪）代耕，不几（近于）颠之倒之乎?吾悯（怜悯）而诏（告诉）子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以（认为）予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹（像，如同）牧⑦吾民者必以（任用）贤。不以牛，虽不得田，其害（害处）小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不（怎么不）以（用）尤（责备）我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾（回头）谓弟子日：“是盖（大概）有激者⑧也。” (选自明·宋濂《宋学士文集》) [注释]①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(s hǐ)：同“猪”。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。 [思考与练习] 1.解释： ①犊_________ ②尤__________ ③过__________ ④应_________ ⑤几_________ ⑥顾_________ ⑦盖_________ 2.翻译： ①既就复解，终曰不能破一畦者耶? ②吾悯而诏子 ③子何不以尤我者尤牧民者耶？ 3.理解：本文的主题思想是 【参考译文】 商於子家很贫穷，没有牛耕田就牵一头大猪日出而作。大猪不肯就范 ( 被套上轭 ) 一套上又被挣脱 一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他道“你错啦 ! 耕地应当用牛以牛得力气之大能够 ( 耕 ) 其土块 蹄子的坚硬 ( 有力 ) 可以站立于泥淖之中。猪再大怎么能耕地呢 ”商於子怒 ( 目而视 ) 但没搭理他。宁毋子先生说 ：如今您拿它来代牛耕地不是差不多弄颠倒了吗？ 我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我， 为什么啊”商於子说 “您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛， 虽然侍弄不好田地 ，它的害处小，不用贤人， 那么天下遭受祸害， 它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊 ”毋宁先生回头对弟子说 “这个人应该是 ( 对现实 ) 有激愤的 ( 那种 ) 人。” 【参考答案】 (1)①小牛 ②责备 ③错 ④回答 ⑤近于 ⑥回头 ⑦大概 (2)①好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地？②我同情你才告诉你。③你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢？. (3)抨击统治者不用贤人 （二）魏收改武学文 魏收①年十五，颇已属（写）文。及（等到）随父赴边，好（爱好）习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之曰：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收惭（惭愧），遂折节（改变志向，努力读书）读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍（停，此指懈怠）。以（凭借）文华显。 (选自《北齐书·魏收传》 [注释] ①魏收：北齐人。②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤讽诵：背诵。 [思考与练习] 1.解释： ①及__________ ②辍_________ 2.翻译： ①颇已属文 ②欲以武艺自达 ③积年，板床为之锐减 ④以文华显 3.“遂折节读书”有以下理解，哪一项是正确的?_______ A.就改变志向努力读书；B.因此跟随别人读书； C.于是埋头读书； D.就斩断兵器致力读书。 【参考译文】 魏收十五岁，已经很能写文章。等到随同父亲到边关 爱好练习骑马射箭， 想通过练习武艺求得功名。荥阳郑伯和他开玩笑说 : “魏郎你用的戟多少重啊 ”魏收很惭愧， 于是回过头来读书。夏季，坐在木板床上 ，跟随着被树遮蔽的影子移动背诵书。经过好多年， 板床因此磨损了很多，而精力充沛不懈怠。( 后来 ) 他凭借凭文章华丽而闻名于世 。 【参考答案】 (1)①等到 ②停，此指懈怠 (2)①很能写文章。 ②想通过练习武艺求得功名。③经过好多年，板床因此磨损了很多。 ④凭文章华丽面著名。 （3）A （三）申屠敦之鼎 洛阳布衣（平民）申屠敦①有汉鼎②一（定语后置），得于长安深川之下（状语后置）。云螭斜错③，其文（花纹）烂如④也。西邻鲁生见而悦焉（指代鼎），呼金工（工匠）象（模仿）而铸之。淬⑤以奇药，穴（打地洞）地藏之