第3单元 第6课时 练习四（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元倍数与因数 第6课时 练习四 [教学内容] 练习四(41一43页) [教学日标] 1、复习找倍数和因数的方法。 2、能正确判断质数和合数、奇数和偶数。 3、应用所学知识解决实际问题。 [教学重难点] 1、复习找倍数和因数的方法。 2、能正确判断质数和合数。 3、应用所学知识解决实际问题。 [教学过程] 第1题： 先让学生交流找因数和倍数的方法。在此基础上，还可以引导学生观察数的 最大因数是几，最小的倍数是几。 第2题： 可以让学生列出24的所有因数：1、2、3、4、6、8、12、24。然后再回答问 题。有4种摆法。 第5题： 要引导学生交流一下判断的方法。如果学生有困难，可以分层次进行，先判 断奇数和偶数，再填质数和合数。 第6题： 本题是对本单元所学概念的理解巩固与综合运用。第1项结论是5，第2项 结论是13和2，第3项结论是36或92。在完成本题的基础上，教师还可以引 导学生运用本单元的知识自己编一些这样的题，促进学生对概念的理解。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第8题： 先让学生解决第1个问题，并交流是如何思考的，一般可以从每盒瓶数是不 是90的因数考虑，也可以用除法来解决，6、5、3都是90的因数，能正好装完。 8不是90的因数，不能正好装完。第2问是引导学生思考90还有哪些因数，同 时还要联系生活实际，如每盒2瓶、9瓶、10瓶等都较合理，每盒90瓶就不太 合理。 第9题： 本为思考题，主要是引导学生探索、研究“3个连续的自然数组成的数一定是 3的倍数”的规律。 [课堂总结] 这节课你学到了什么？还有什么疑问？ [教学反思] 9 学科网书城画 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家