2.2 声音的特性 2023-2024学年人教版八年级上册物理

2.2 声音的特性 一、单选题 1．（2023八上·白云期末）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲乙相比（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率Hz 甲 110 700 乙 70 1100 A．甲音调较高 B．声源在发甲声音时每秒内振动次数较少 C．乙响度较大 D．乙的传播速度比甲快 2．（2021八上·大安月考）甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟振动12000次，则（　　） A．甲音叉发出声音的音调更高 B．甲音叉发出声音的音调更低 C．甲音叉发声时振幅更小 D．甲音叉发声时振幅更大 3．（2022八上·陵城期中）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术，下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．当用力摩擦时，“鱼洗”振动频率变高，音调变高 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 4．（2021八上·大化期中）如图所示的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．甲、丁的音调相同 B．甲、乙的音色不同 C．甲、丙的响度相同 D．丙、丁的音调相同 二、多选题 5．（2022八上·通州期中）各图为声现象的实验，关于实验的说法正确的是（　　） A．甲图中，观察纸屑跳动的幅度，可判断鼓面振动的幅度 B．乙图中，观察乒乓球是否被发声的音叉弹起可判断音叉是否在振动 C．丙图中，用硬纸片在同一木梳齿上滑过，一次快些，一次慢些，可得出木梳齿发出声音的音色与木梳齿振动快慢有关 D．丁图中，用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，可得出锯条发声的响度与拨动锯条的力的大小有关 6．（2021八上·绥滨期末）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是 （　　） A．同学们的歌声是由物体振动产生的 B．现场观众听到的歌声可以在真空中传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同 三、填空题 7．（2021八上·泰安期中）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的　 　相同，甲和丁的　 　相同（选填“音调”、“响度”）。 8．（2021八上·招远期中）如图是我国传统民族吹管乐器﹣唢呐，它发出的声音是由管内的　 　振动产生，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的　 　，人们容易分辨出唢呐和笛子的声音，是因为它们的　 　不同。 9．（2021八上·江津期中）如图，小明业余时间喜欢弹吉它。他先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变吉它声音的　 　 ；他用力击打弦，他这样做的目的是改变吉它声音的　 　。 四、实验探究题 10．（2022八上·贵州月考）如图所示，利用钢尺探究影响声音音调高低、响度大小的因素。实验过程如下： （1）把钢尺紧按在桌面上，先让钢尺的一端伸出桌边短一些，拨动钢尺。听它振动发出的声音，然后钢尺的一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短，振动越　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　 　（选填“高”或“低”），说明音调的高低与　 　有关； （2）把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌边的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越　 　（选填”大”或“小”）。站在离钢尺越远的地方，听到钢尺发出的声音越　 　（选填“大”或“小”），说明声音的响度不仅与　 　有关，还与　 　有关。 11．（2022八上·海安月考）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置．一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦， 其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度.将钢制琴弦的末端固定在木板 O 点， 另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷的越紧．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率． 次数 长度 L/m 重物/个数 频率 f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 　 4 265 （1）小组同学得到了表格中的数据，则第　 　次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦发声