1.1 长度和时间的测量 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

石嘴山市星海中学八年级物理备课组 人教版八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量 主备人：海蓉 授课时间： 【教学目标】 1.会使用适当的工具测量长度和时间，知道如何规范地测量长度和时间。 2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 3.能通过日常经验、物品和自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变 化过程。 【教学重难点】 重点：长度的测量。 难点：能说出什么是误差，会区别误差和错误。 【教学过程】 一、新课引入 (一)观察课件图片，紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？ (二)学生把书打开到第10页，窥察课本上两幅图，回答左图中两条线断AB于C①谁更长些？右图中 两个小圆谁的面积大些？ 问题1：不用尺，如何证实自己的月测结果是否正确？ 问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？ 二、讲授新课 (一)长度的单位 1.提出问题：想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道 还有哪些新的单位？ 讨论交流：复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。 归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米，符号为m,常用长度单位还有千米（符号为km)、分 米（符号为dm)、厘米（符号为cm)、毫米（符号为m)、微米（符号为μm)、纳米（符号为m)。 2.长度单位间的换算：1km=103m、1dm=10-1m、1cm=10-2m、1m=10-3m、1丛m=10-6m、 1nm=10-9m。 3.练习：2.5km mm,100μFnm=m。 (二)长度的测量 1.长度测量工具一刻度尺 为了准确测量长度，人们设计制造了各种测量工具，你都知道哪些常用的测量工具？ 教师多媒体展示各种测量工具，今天我们就重点来学习测量长度的常用工具一一刻度尺。 同学们拿出课前准备好的刻度尺，观察它的外形，然后思考： 零刻疲线量程 (1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 「叫可可 (2)它的量程是多少？ 234678 (3)它的分度值是多少？ 分义值 1 石嘴山市星海中学八年级物理备课组 2.正确使用刻度尺 组织学生进行分组实验，测量铅笔的长度、物理课本的长和宽等，教师及时纠正测量过程中出现的 问题，引导学生能正确使用刻度尺。 在测量的过程中，注意思考以下问题： (1)要测量上述物体的长度需要选择什么样的刻度尺？ (2)怎样放置刻度尺？ (3)读数时要注意什么？ (4)记录数据时要注意什么？ 同学们在分组测章的过程中，交流讨论上述提出的问题，并发表自己的看法 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。 (1)认：在实际的测量中，首先估测被测物体的长度，不能超过刻度尺的量程，其次根据实际情况确 定需要达到的精确程度，选择合适的分度值、量程、单位。 (2)放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且 与被测边保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。 甲乙 (3)读：读数时，视线要正对刻度线（如图丙所示）：要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为4.25 cm,其中4.2cm是准确值，0.05cm是估计值。 丙 (4》记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。 3.一些物体长度：新冠病毒直径：1x107m;头发直径：7x105m；一张纸厚：约4x104m:我国轨距： 1.435m;珠峰高度：8848.86m:地球半径：6.4x106m;太阳半径：7x108m:银河系半径：7.6x1020m (三)时间的测量 1.时间的单位 在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量，那么时间的单位是什么 呢？ (1)在国际单位制中，时间的基本单位是秒(S)。 (2)在日常生活中，还常用到其他的时间单位：年y)、天(d)、时h)、分(min、毫秒ms)、微秒(us) 等。 (3)换算关系：1h=60min:1min=60s。 2.测量时间的工具 请大家结合平时的观察，说说时间测量工具有哪些？并思考一下它们各自都是怎样测量时间的？ 多媒体展示测量时间的工具：手表、钟、秒表等。 课前同学们在做时间估测的小游戏时发现时间估测的结果精确度是不高的，当精确度要求较高时， 我们就要选择适宜的时间测量工具进行测量。 分组学习停表的使用。教师先对停表的使用方法进行简单讲解（用手紧握停表，大拇指按在按钮上， 按停表分三步：①第一次按下时，表针开始走动：②第二次按下时，表针停止走动：③第三次按下时， 表针回零)，然后教师喊口令，学生按停表计时，请同学相互帮助，共同弄清楚停表的使用方法。 同学们根据上述实验，小组之间交流讨论得出停表的使用方法及如何正确读出停表的示数。 石嘴山市星海中学八年级物理备课组 机械停表的读数=小盘所指分钟数十大盘所指秒数。先读小盘的读数，它