3.《哦，香雪》课件36张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

1 哦，香 雪 铁凝 学习目标 1.把握小说的故事情节，分析人物形象，理解小说的主题。 2.分析语言描写、心理描写、环境描写对刻画人物形象的作用 。 3.理解“火车”“铅笔盒” 等的象征意义，理解小说中人物对美好理想的憧憬和对现代文明的追求。 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。 长篇《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； 中篇《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》； 短篇《哦，香雪》《马路动作》《安德烈的晚上》。 作 家 简 介 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 背景了解 预习课文，完成以下任务 1.标出段落序号 2.圈划关于情节、环境、人物描写的语句 3.简要概述情节内容 4.尝试探究以下问题 （1）结合语句分析香雪和凤娇的人物形象 （2）分析小说中环境描写的作用 （3）分析小说象征手法的运用 （4）分析小说中对比、衬托手法的运用 （5）“哦，香雪”能否换成“啊，香雪”“嘿，香雪”“唉，香雪”？ 快速浏览课文，简单概述故事情节。 明确： 火车进村——姑娘们打扮——姑娘们互开玩笑； 停靠一分钟——看乘客以及列车工作人员搭讪，凤娇与“北京话”聊天，做生意——火车开走； 上学被人嘲笑——香雪看到铅笔盒，用鸡蛋换铅笔盒——香雪独自返回。 根据小说结构划分文章层次，梳理文章脉络 《哦，香雪》 开端（1-3）火车来到台儿沟 发展（4-56）台儿沟的姑娘们迎接火车 结局（73-83）香雪徒步30里夜归 高潮（57-72）香雪用鸡蛋换铅笔盒 （5-45）姑娘们看火车 （46-56）姑娘们与火车上的人做生意 （57-63）香雪渴望铅笔盒 （64-72）香雪换回铅笔盒 ①语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、细节刻画 ——正面描写 ②姑娘们口中的香雪，乘客眼中的香雪 ③对比手法，香雪和凤娇和众姐妹的比较 ④以环境描写来烘托她的形象 ——侧面描写 （1）香雪的人物形象 （1）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段） （1）香雪的人物形象 （2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段） （3）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） 动作描写（细心、善良） 侧面描写（纯真、善良、真诚） 动作描写、心理描写（胆小） （4）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） （1）香雪的人物形象 （5）车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。一阵阵温馨的、火车特