2.3 感知数的顺序-【教材一点通】2023-2024学年一年级数学上册同步教学配套课件（西师大版）

西师大版 数学 一年级 上册 感知数的顺序 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 10以内数的认识和加减法（二） 课堂练习 2 课前导入 故 事 时 间 到 古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家饭店吃饭，他吃一碗不饱，又吃了一碗还不饱，直到他吃到第5碗，才觉得饱了；他拍拍肚子 ，叹口气说：“唉，要知道吃第五碗能饱，先吃第5碗该多好啊！” 他说的对不对呢？为什么？ 感知数的顺序 返回 探究新知 小动物运动会。 感知数的顺序 返回 6 一共有几只小动物？ 感知数的顺序 返回 第1 , 第2, 第 , 3 感知数的顺序 返回 第 , 第 , 第 , 4 5 6 感知数的顺序 返回 的前面有(　　)个运动员, 3 感知数的顺序 返回 的后面有(　　)个运动员。 2 感知数的顺序 返回 数可以用来表示物体的数量,也可以表示顺序,如第1、第2、第3…… 感知数的顺序 返回 “几”和“第几” “几”表示物体数量的多少。 “第几”表示物体的排列顺序。 感知数的顺序 返回 从左往右 从上往下 从前往后 从右往左 从下往上 数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按 的顺序数。 感知数的顺序 返回 7 10 9 8 看图填空 一个数既可以表示数量,又可以表示顺序,也就是说,数具有表示基数和序数的双重意义。 感知数的顺序 返回 7 10 9 8 看图填空 1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。 2.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和10中间的数是（ ）。 11 10 0 4 6 9 感知数的顺序 返回 课堂练习 涂一涂，说一说。 第1 我把第3朵涂成黄色。 感知数的顺序 返回 涂一涂，说一说。 第1 我把第7朵涂成红色。 一共有9朵。 感知数的顺序 返回 3.摆一摆，排一排。 我按照从小到大的顺序摆成一排。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 感知数的顺序 返回 3.摆一摆，排一排。 我按照从大到小的顺序摆成一排。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 感知数的顺序 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 数的顺序 3 一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。 1 “几”表示物体数量的多少。 2 “第几”表示物体的排列顺序。 感知数的顺序 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 感知数的顺序 返回 $$