4.4 可能性的应用-【教材一点通】2023-2024学年五年级数学上册同步教学配套课件（冀教版）

冀教版 数学 五年级 上册 可能性的应用 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 可能性 课堂练习 4 课前导入 可能性的应用 返回 九折 八五折 探究新知 摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。 我先摸，摸完再放回去。 我摸到红球得一分，你摸到绿球得一分。 猜一猜：结果会怎么样，为什么？ 不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌每个人摸十次，试一试。 同桌合作，重新制订得分规则，再玩。 可能性的应用 返回 填一填 课堂练习 1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。 B （1）如果小光获胜的可能性大，要在(　　)转盘上玩。 可能性的应用 返回 （2）如果小军获胜的可能性大，要在(　　)转盘上玩。 填一填 课堂练习 1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。 C 可能性的应用 返回 （3）如果两人获胜的可能性相同，要在(　)转盘上玩。 填一填 课堂练习 1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。 A 可能性的应用 返回 2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 （1）摸出的不可能是红球。 （2）摸出的一定是红球。 （3）可能摸出红球。 答案不唯一，只要不涂红色就行。 全涂红色。 答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。 可能性的应用 返回 2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。 （4）摸出红球的可能性最小。 （5）摸出红球的可能性最大。 答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。 答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。 可能性的应用 返回 一定摸到红球 摸到红球的可能性大 摸到红球和摸到白球的可能性相等 摸到白球的可能性大 不可能摸到红球 3．从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能 结果用线连起来。 可能性的应用 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。 可能性的应用 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 可能性的应用 返回 $$