1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件-2023-2024学年人教版七年级生物上册

第二节 生物与环境组成生态系统 想一想，议一议 1.图中影响牧草生存的环境因素有哪些？ 非生物因素： 生物因素： 光、温度、水等 蝗虫、兔子、草等 2.这些因素如何影响牧草生活？ 蝗虫、兔子和牧草 其他草和牧草 捕食关系 竞争关系 3.用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光，而未加网罩的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么？ 生物与环境是一个不可分割的整体 想一想，议一议 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 生态系统（P19） 一片森林 一片草原 一块农田 一个湖泊 判断下列选项中，哪些属于生态系统？ 一个湖泊 一群鱼 一片森林 一块农田 一群人 一个水族箱 一座城市 √ × √ √ √ × √ 生物圈——最大的生态系统（P12） 生物圈：地球上所有的生物 与其环境的总和 生物圈 ？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 生态系统 生态系统的组成 生物 环境 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 光、温度、水等 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 讨论： 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系 会消失 生产者、消费者、分解者 资料分析（P20 ） 植物通过光合作用制造的有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源，是生态系统中的生产者； 生态系统的组成 动物不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者； 生态系统的组成 细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。 生态系统的组成 它们以腐烂的植物或其他有机物为食。 腐食性动物也是分解者，如：蚯蚓、秃鹫屎壳郎等 蚯蚓以腐烂的植物、畜禽粪便等为食，将有机物分解为无机物，供植物重新利用。 思考：蚯蚓在生态系统中扮演什么角色？ 分解者 生态系统的组成 生物 环境 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 生产者 消费者 分解者 光、温度、水等 生产者、消费者和分解者的关系： 相互依存， 相互制约 p25 p21 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 树叶 虫 鸟 食物链和食物网 小练习 注意： 1.食物链的起始环节是生产者 2.箭头方向：被吃→吃 请你根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出一条完整的食物链 蝉→螳螂→黄雀 草→蝉→螳螂→黄雀 √ × 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。 观察与思考（p22） 你连接的食物链有多少条？它们是互不关联的吗？ 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 9条 生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 能量在生物群落与无机环境中的流动特点是（ ） 各级相等 逐级减少 逐级增加 反复循环运动 能量逐级减少，物质反复循环 B 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 在上图的生态系统中，如果蛇的数量大量减少，老鼠的数量会不会无限制地增加？ 生态系统具有一定的自动调节能力 　　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 导致植物种类减少、动物失去栖息地和事物，种类数量急剧减少，造成水灾、旱灾等。 过 度 砍 伐 森 林 生态系统的自动调节的能力是有一定限度的。 如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，哪一个受影响较大？ 生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强。 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 2.为什么在食物链中营养级越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 难以分解的有毒物质会随着食物链不断积累 中毒 资料分析（p23） 草 蚱蜢 青蛙 第一营养级 第二营养级 第三营养级 食物链的营养级 营养级别最高 营养级别最低 生物种类数量最多，能量也最多。 一个池塘生态系统中的生物 生物种类数量最少，能量也最少。 生态系统中的能量最终都来源于太阳 小结 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 生产者 消费者 分解者 光、温度、水等 二、生态系统的组成成分 一、生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 三、食物链和食物网 四、生态系统具有一定的自动调节能力 $$