第3单元 第2课时 运白菜（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 加与减 第2课时 运白菜 教学内容： 教材第19、20页。 教学目标： 1.结合“运白菜”的情境，发展提出问题及运用不同方法解决问题的能力。 2.结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确进行计算。 3.运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 教学重难点： 重点：探索连减的具体计算方法，能正确进行计算。 难点：运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、谈话切入： 秋天到了，田野里忙碌着人们收获的身影。（课件出示教材第19页情境图）淘 气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉 大家。你能提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流 自己所提的数学问题) 二、学习新知 (一)理解图意，提出问题 师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（师板书出完整的题目）能一 步完成吗？（不行）该怎样列式？ (二)计算，解决问题 可以先计算运走一车后还剩多少棵白菜，从850里面先减去256：再运走一 车，就是再减去280，就算出了运走两车后还剩多少棵白菜。 生1：我先算第一车运走以后还剩多少棵白菜，再用剩余量减去第二车运走的棵 数。 850-256-280 =594-280 =314(棵) 答：运走两车后还剩314棵白菜。 也可以先计算出两车一共运走了多少棵白菜，再计算运走两车后还剩多少 棵白菜。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 生2：我先计算两车一共运走多少棵白菜，再用总量减去两车一共运走的棵 数。 850-(256+280) =850-536 =314(棵) 答：运走两车后还剩314棵白菜。 师：用你喜欢的方法算一算。 学生尝试自己计算，教师巡视了解情况。 师：把你的算法展示给大家看看。对于解答正确的学生给予肯定和表扬。 (三)算一算1000-372-210，并进行验算。学生尝试自己计算并验算，教师 巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。 组织学生汇报交流，对于解答正确的学生给予表扬和鼓励。 师：怎样才能提高计算的准确度呢？你有什么好办法吗？ 生1：一定要细心。 生2：算完之后要验算，验算能帮助我们检查出错误。 三、联系巩固 1、计算比赛，完成练一练第3题。 又对又快的同学可获得小红花一枚。 2、完成练一练第1、2题。 3、完成练一练第4、5题。 四、课堂总结 这届你学到了什么知识呢？ 五、布置作业 1.菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有 大白菜多少棵？ 2.新华书店运来《百科全书》900本，第一天卖出328本，第二天卖出465 本，还剩多少本？（用两种方法解答》 3.面包师傅做了654个面包，小明买走了198个，小红买走了255。你还可以买 几个？ 4.用多种方法简算。 1000-207-168 436-179-36 5.脱式计算 756-368-132 840-(60+580) 788-(138+262) 1000-365-185 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 板书设计： 运白菜 方法一 850-256-280 =594-280 =314(棵) 答：运走两车后还剩314棵白菜。 方法二 850-(256+280) =850-536 =314(棵) 答：运走两车后还剩314棵白菜。 教学反思： 要使学生的学习方式向多样化的方向发展，让自主探索、合作交流成为学生 重要的数学学习方式。让学生在交流活动中，感受到解决问题策略的多样性，感悟 到优化解决问题的方法，使他们体会到数学与生活的密切联系，掌握一定的生活 技能。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造一种轻松、平等的学习气氛。 让学生以自己的方式方法去解决问题，这样就会给他们带来成就感，渐渐地对数 学产生兴趣，主动地去学习更多的数学知识。