内容正文:
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3.2代数式
一、【学习目标】
1.能熟练地求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个转换过程或一
个算法
2.通过感受字母取值的变化与代数式值的变化之间的联系,能利用代数式
的值推断一些代数式所反映的规律,提高应用知识的能力.
二、
探索新知:
3教学过程:
(1)情境引入
(1)遗传是影响一个人身高的因素之一。国外有学者总结出由父母
身高预测子女身高的公式:儿子成年后的身高=
女儿成年后的身高=
其中a是父亲的身高,b是母亲的身高,单位是:m。现在你可以预
测一下自己的身高了。
例1、已知圆的半径为R,圆周率是π,求当半径的值分别为
R=4cm,R=2.5cmR=cm时圆的面积。
代数式的值定义:
例2、若2b-a=5,求代数式5(a-2b)P-3(a-2b)-60的值
代数式的值的注意事项:
(2)探究新知
下面是一组数值转换机,请同学们写出图1的输出结果和图2的运算过程。
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×6
图1
6x
图2
x-3
-3
×6
输出6x-3
输出6(x-3)
-2
1
、
0
1
输入
0.26
5
2
3
2
4.5
图1的输出
-15
-6
-3
-1.44
-1
12
24
图2的输出
-30
-21
-18
-16.44
-16
-3
9
完成教材议一议、课后习题
(3)阶梯优化训练:基础强化训练、知能提升训练、思维拓展训练
题。
中考链接
1、(2023常德)若a+3a-4=0,则2a+6a-3=()
A.5
B.1
C.-1
D.0
2、
(2023河北)根据表中的数据,写出a的值为,b的值为
结果
2
代数式
3x+1
7
b
2x+1
a
1
X
三、课堂小结
1、求代数式的值的步骤:(1)写出字母的值,(2)代入,(3)计算;
2、求代数式的值的注意事项:
(1)代入数值前应先指明字母的取值,把当..时写出来。
(2)如果字母的值是负数、分数,并且要计算它的乘方,代入时应加上
括号
(3)代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上乘号。
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3、相同的代数式可以看作一个字母一整体代换。
4、代数式的值的广泛应用:计算机编程(包括用Excel处理数据等)、经
济、生活等方面的应用。
四.当堂检测和分层作业
五教学反思和疑问:下次备课研究解决。
3
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3.2代数式
【基础达标作业】
1.若x=-2,则-1x3的值是()
A是
B.1
C.-1
D.-3
2.已知代数式32-4+6的值为9,则x2号x+2的值为(
A.9
B.8
C.2
D.3
3.要使代数式a的值是整数,a的取值必须是(
A.整数
B.奇数
C.偶数
D.自然数
4.当x=1时,代数式a3+b+1=2030,则x=-1时,代数式ax3
+b+1的值为()
A.-2027
B.-2028
C.-2029
D.-2030
【能力提升作业】
5.学校买来x盒红粉笔,买来白粉笔的盒数是红粉笔的10倍,学
校一共买来
盒粉笔;当x=10时,学校买来
盒粉笔.
6.如图是一个数值转换机.若输入α的值为-3,则输出的数值
是
输入a
a3+1
减去5
输出
7.已知多项式mx5+x3+px-4,当x=2时,此多项式的值为5,则
当x=-2时,该多项式的值为
【拓展延伸作业】
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8.某商店销售羽毛球拍和羽毛球,羽毛球拍每副定价40元,羽毛
球每桶定价10元,“双十一”期间商店决定开展促销活动,活动期
间向客户提供两种优惠方案。
方案一:买一副羽毛球拍送一桶羽毛球;
方案二:羽毛球拍和羽毛球都按定价的90%付款.
现某客户要到该商店购买羽毛球拍10副,羽毛球x桶(x
>10).
(1)若该客户按方案一、方案二购买,分别需付款多少元?(用
含x的代数式表示)
(2)当x=30时,通过计算,说明此时按哪种方案购买较为合算?
(3)当x=30时,你还能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写
出你的购买方法,并计算需付款多少元?
9.如图,学校操场主席台前计划修建一块凹字形花坛(单位:米)
(1)用含a,b的整式表示花坛的面积:
(2)若a=2,b=1,