第3单元 第13课时 做个减法表（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 加与减（一） 第13课时 做个减法表 【教学内容】 做个减法表 【教学目的】 1.经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。 2.能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表中的简 单规律，熟练地口算10以内的加减法。 3.积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。 【教学重难点】 同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对10以内加法表的整理，大家整 理得很好。今天我们就一起来整理10以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整 理，你们有信心做好吗？ 设计意图：加法表的整理方式与减法表的整理方式有相同之处。由加法表引 入，为进行减法表的整理作了思维方式上的铺垫。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对10以内加法表的整理，大家整 理得很好。今天我们就一起来整理10以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整 理，你们有信心做好吗？ 设计意图：加法表的整理方式与减法表的整理方式有相同之处。由加法表引 入，为进行减法表的整理作了思维方式上的铺垫。 二探究新知 1.整理减法表。 同学们看一看教材第1页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列有什 么特点吗？小组讨论一下，然后分工进行整理。 学生在小组内共同讨论后，分工整理。教师巡视，重点指导有困难的小组，必 要时作为参与者和同学合作整理。 请各组介绍一下你们整理的减法表。 设计意图：交流为学生创造了展示小组学习成果和分享他人学习成果的机 会，使学生感受合作学习带来的成功喜悦。 2.探索规律。 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 师：观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律？ 学生可能回答： 第一排都是10减几，也就是10减110各数：第二排都是9减19各数：第 三排都是8减18各数… 从上往下看，后一个算式中的两个数都比前一个算式中的少1，得数相等。 从右上往左下看，后一个算式的前一个数减少1，后一个数不变，得数减少 1。 10以内的加减法，我们都已经进行了整理，相信同学们的口算能力一定有了 很大的进步。下面，我们来个口算比赛，看谁算得又快又对。 出示口算卡： 1+75+39+08+24+3 9-78-47-36-49-6 设计意图：考查学生10以内加减法的口算速度和正确率。师：同学们，10以 内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更准，才能百尺竿头更进 一步，千万别骄傲。 三、课堂小结。 师：同学们，10以内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更 准，才能百尺竿头更进一步，千万别骄傲。 【板书设计】 10以内的减法表 0 1 2 34567 8 9 10 10-1 0 10-910-810-710-610-510-410-3 10-210-1 10-0 9-9 9-89-7 9-69-59-49-39-2 9-19-0 8-8 8-7 8-68-58-48-3 8-28-1 8-0 7-7 7-67-5 7-47-3 7-2 7-17-0 6-6 6-56-4 6-36-2 6-1 6-0 5-5 5-415-35-25-1 5-0 4-4 4-34-2 4-1 4-0 3-3 3-2 3-1 3-0 2-2 2-1 2-0 1-1 1-0 0-0 【教学反思】 这一复习活动可以通过小组合作交流的形式进行，教师可以提出明确的学习 任务，让学生进行自主探索、合作交流。课堂教学要为这些活动的开展提供适当 的时间，为学生的思考和探索留下充分的空间，让学生经历研究与探索的过程，体 验探索与思考的快乐。培养学生良好的学习态度，鼓励学生参与生动、直观的数 学活动，让他们在活动中获得成功的喜悦，树立学好数学的信心。让学生能够用自 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 己喜欢的方式、方法去解决问题，体验成功带来的乐趣。