第四课 团团圆圆过中秋（教学设计）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

项  目

内     容

教学目标

教学重点

引导学生了解中秋节的文化内涵，与日常生活事件联系起来，学会按传统的文化仪式来庆祝中秋节，做中华传统文化的践行者。

教学难点

引导学生联系生活现状，向学生说明有一些人为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，仍坚守在工作岗位，无法与亲人团聚，感受思乡怀亲的情怀。

教学方法

情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等。

教学准备

课件及相关影视频资料

教学设计理念

《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中的第9条规定：“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。”《团团圆圆过中秋》是本单元最后一课，以中秋节为例，谈传统节日。教材的使用时间刚好是秋天，在秋天的节日中，中秋节是我国法定的重大节日之一。

说到这个节日，学生一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事有所了解，对中秋节习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验。但是对中秋节有

别于其他传统节日的文化内涵，却缺乏更深入的了解。中秋节是对学生进行传统文化熏陶的有效载体。通过本课的教学，让学生了解传统文化节日，可以进行传统文化熏陶，增强他们的民族自豪感。！

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

新课导入·说中秋

1.关于中秋节

中秋节（别名：仲秋、秋夕、八月节、八月半，）又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国四大传统节日之一，日期在农历的八月十五日。

中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。

2.请同学们和老师一起走进今天的学习内容，一同来看看什么是 中秋节，如何团团圆圆过中秋节吧！

听教师解说，说说自己的经历过的中秋节。

激发学生兴趣，导入新课《团团圆圆过中秋》。

讲授新课

一、我们这样过中秋

1.师：你是怎么过中秋节的？可以和大家分享一下吗？

2.中秋小知识分享

       公历2023年9月29日 星

学生共同回忆，说一说关于中秋节的美好回忆。

美好回忆激发共情。

期五   农历八月十五

       公历也叫阳历，来源于西方，国际通用的历法。

       农历也叫阴历，我国独有的历法。

3.思考：你对这一景象有何感受？

（出示中秋节的图片）

瞧，十五的月亮升起来了……同学们，你有没有听到过关于月亮的传说故事？

4.农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地过中秋节有不同的习俗。 你知道哪些呢？

       我们买来月饼，晚饭后摆在桌子上，全家人一起在院子里赏月聊天。

       我们合家赏月，共度中秋。

       我们点亮圆圆的灯笼， 祈盼团圆。

       海外华人也有很多过中秋节的活动。

5.在不同地区、不同民族中秋的习俗也不一样，我们一起了解不同地方的中秋习俗吧……

5.教师小结

   在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，中秋节是中国人团圆的节日，是家

学生静心聆听，学习阴历阳历的区别。

学生回答问题：

       “嫦娥奔月”

       “玉兔捣药”

       ……

说说自己知道的中秋节不同的习俗。

学生交流汇报：

       台湾中秋赏月

       香港舞火龙迎中秋

       澳门小朋友玩花灯迎中秋

       海外华侨表演庆中秋

小提示……

融情与景，激发情感。

分享中升华情感。