5.3 动物在生物圈中的作用（教学设计）- 【上好课】八年级生物上册同步高效课堂（人教版）

5.3 动物在生物圈中的作用教学设计 一、教材分析 动物直接或间接影响着人类的生活，与人类的生活息息相关，本章为第六单元中生物的多样性及其保护打下基础。本章教材内容由三部分组成，即在生态平衡中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子，对加深学生对生物圈是一个统一整体的认识有重要意义。 二、教学目标 1.知识与能力 （1）说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 （2）举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.过程与方法 通过采用探究活动，引导学生积极参与课堂讨论，达成学习目标。 3.情感态度与价值观 认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。 三、教学重难点 1.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。（重点） 2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用。（难点） 四、教学过程 （一）激趣导入，激发热情 羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度放牧对羊草的生长有好处吗？如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响吗？在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？ （2） 在维持生态平衡中的作用——明确教学目标 通过资料分析来理解动物在维持生态平衡在的作用。 资料一：20世纪50——60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？ 资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 资料三：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。 通过资料分析，学生探究并讨论，通过研究活动提高学生分析问题和总结问题的能力。 1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意杀灭某种动物？为什么？ 答：人类不能随意杀灭某种动物，因为随意杀灭某种动物会影响生态系统的平衡。 2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？ 答：在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，一旦某一生物数量增多时，其天敌数量也会相应增加，从而限制了该生物数量的增加。在生态系统中，各生物的数量和所占比例总是保持稳定。 3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ 答：通过表中的实验数据分析，有蚂蚁生存的金合欢增长速度比没有蚂蚁的金合欢增长速度快。可知蚂蚁和金合欢之间除了取食关系之外，还存在共生关系。 4.从上述资料中，你得到哪些启示？ 答：动物在维持生态平衡中起着重要的作用，我们不能随意捕杀动物，以免造成生态系统失去平衡等。 （三）促进生态系统的物质循环——明确教学目标 以兔子、大熊猫等动物为例，思考动物作为消费者，直接或间接以植物为食。通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （四）帮助植物传粉、传播种子——明确教学目标 蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。 太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。 苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。 松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面上，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。 学生通过例子，能够感受到动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 （5） 拓展：动物与仿生 列举生活中的例子，动物与仿生学的。例如长颈鹿的皮肤和抗荷服；蝴蝶和人造地球卫星。蛋壳和中国国家大剧院；蝙蝠和雷达等。 （六）达标测评，总结延伸 1.动物在促进生态系统的物质循环中的作用包括（B） A.使植物腐烂分解，放出二氧化碳 B.摄取有机物，在体内分解，释放能量，产生二氧化碳、尿素等物质 C.通过光合作用制造有机物，也通过呼吸作用分解有机物 D.将遗体和粪便分解放出二氧化碳、水和无机盐等 2.研究发现，周氏啮小蜂能将受精卵迅速注入白蛾蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代。从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（A） A.维持自然界