第二章 物质世界的尺度、质量和密度 整理与复习-【一线调研】2023-2024学年八年级上册物理单元整合卷（北师大版）

! )! ! !*! !物理八年级上!!"! 第二章整理与复习 学校!!!!!!!!班级!!!!!!!!姓名!!!!!! 物!理!"#" !本试卷满分 $%% 分"时间 &% 分钟# 知识点 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一#长度的测量 测量工具 单位及换算{ 测量方法 !!$'长度单位的换算巧记方法$ ('刻度尺的正确使用 一要看刻度尺的放置是否符合要求"二要看视线是否正对刻度线"三要看是否估读到分度值 的下一位' *'长度测量的特殊方法 ! 估测法( " 累积法( # 化曲为直法' 二#质量与密度 质量 定义$物体所含物质的多少 单位$吨!:#%千克! ;<#%克!<#%毫克!4<# 测量 工具 天平$调节及使用方法{台秤 固体% {        液体质量的测量 密度 定义$某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 单位$千克每立方米! ;<74*#%克每立方厘米!<7=4*# 公式$ ! > " # ! "> ! # #> "{ ! 测量 原理$ ! > " # 工具$天平和量筒 固体% { 液体密度的测量 密度的应用$求质量%求体积%                                     鉴别物质 !长度的测量!共 * 小题"计 3 分# $'!* 分#如图#读数正确的是!!!!!填&甲'或&乙'或&丙'##该刻度尺的分度值是!!!!#铅笔的长 度为!!!!' ('!* 分#以下数据#最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度是 %!!& ./,', 4!!!!!!!"/*', 4!!!!!!!0/('% 4!!!!!!!1/$', 4 *'!* 分#小明要检验躺着和站立时身体的长度是否有差异#下列几种尺子哪种最合适* %!!& ./量程 $, =4#分度值 %', 44 "/量程 * 4#分度值 $ 44 0/量程 *% =4#分度值 $ 44 1/量程 $% 4#分度值 $ 44 !质量#质量的测量!共 ) 小题"计 (2 分# +'!& 分#物理学中#把物体所含 叫作物体的质量'质量是物体的!!!!#它不随!!!!) ) ) 的改变而改变' ,'!( 分#质量为 , ;<的冰全部熔化成水后#水的质量为 ;<$质量为 ,%% <的瓶装罐头#被宇航员 通过宇宙飞船带到太空#其质量为!!!! ;<' &'!+ 分#在下列横线上填上适当的单位符号' 一个初中生的质量约为 ,% !!!!'!!!!一个鸡蛋的质量约为 ,% ' 一头大象的质量约为 & !!!!' 一张纪念邮票的质量约为 ,% !!!!' 2'!* 分#用托盘天平测量铜块质量时#应将天平放在!!!!桌面上#游码移到 标尺的零刻度处#若天平的指针静止在图甲所示位置#则可将平衡螺母向 !!!!!填&左'或&右'#调节#使天平平衡#测量中#当右盘所加砝码和游码 位置如图乙所示时天平平衡#则该铜块的质量为!!!!<' )'!* 分#托盘天平是科学实验中常用的仪器'下列有关其使用的说法不正确的是 %!!& ./称量物体前首先应估计被测物体的质量#以免超过量程 "/称量时#向右移动游码#相当于向右盘加砝码 0/不管桌面是否水平#只要调节横梁平稳就可以称量 1/不能把化学药品直接放在托盘上称量 3'!* 分#小华在调节天平平衡时#忘记了将游码归零#结果用这架天平测出物质的质量 %!!& ./测量值大于真实的质量 "/测量值小于真实的质量 0/测量值等于真实的质量 1/条件不足#无法判断 $%'!* 分#一个人在用天平测量物体质量的时候#不小心把被测物体放到了右盘#砝码放到了左盘#砝码有 ,% <的一个#(% <的两个#游码刻度是 * <'该物体的质量是 %!!& ./3% <!!!!!!!!"/3* <!!!!!!!!0/)2 <!!!!!!!!1/2* < $$'!* 分#下列物体适合直接使用托盘天平测量质量的是 %!!& ./一粒大米 "'$,% 4?酒精 0/一个鸡蛋 1/$% 斤苹果 !密度!共 $% 小题"计 (3 分# $('!( 分#将一段均匀的铁丝剪去 $ * #则剪去部分跟剩余部分的密度之比为!!!!$将氧气瓶中的氧气 用去一半#则瓶中所剩氧气的密度是原来的!!!!倍' $*'!* 分#硫酸的密度是 $') @$%* ;<74*#它表示的意义是 %!!& ./硫酸的密度是 $') @$%* ;< "/每立方米硫酸的质量是 $') @$%* ;< 0/每千克硫酸的体积是 $') @$%*4* 1每立方米硫酸的密度是 $') @$%* ;< ! " # $ % !物理八年级上!!"! ! !!! ! !"! $+'!* 分#在生产和生活中#人们