4.1班委会的职责-【优课堂】2023-2024学年五年级道德与法治上册精美课件（统编版）

听 是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学…… 探究分享 看 是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况…… 探究分享 什么是班委会 班级委员会是班级学生委员会的简称。是学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是班主任开展班级管理工作的助手。 第四课 选举产生班委会 第1课时 班委会的职责 第二单元 我们是班级的主人 1.了解班委会的工作内容，理解班委会成员之间的分工与合作。 2.明确班委会的具体职责。 3.认识班委会应具备的能力和素养。 4.引导学生关心班委会工作，主动承担班委工作。 教学目标 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。 ONE 班委会的职责 回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。你也来说说。 体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。 宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了色彩。 学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。 劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。 丰富的班级活动 班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和学生服务。 探究分享 甲方 乙方 有的活动确实是班委一个人组织的，比如生活委员收班费。 班级里也有很多活动是班长和负责这项活动的委员共同组织的。 你赞同哪个观点，为什么？ 有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，对于这一个观点，你同意吗？说说你的理由。 班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和学生服务。 探究分享 过渡：我们刚才知道了班委会是由班级委员会委员组成，班委会经常会组织各种有趣的班级活动，班委纷纷出谋划策，但是很多同学认为班级活动是班长或者某些委员一个人组织的，班级活动真的是某一个班委组织的吗？我们需要深入思考这个问题，接下来我们通过一次小型的辩论赛，来明确这个问题。 预设1：班级每次出黑板报，确实只有宣传委员组织带领班级同学一起忙乎，其他班委我没看到。 预设2：学校上学期有次朗诵比赛，就是班长和文艺委员一起动员大家参加的，宣传委员负责写的动员稿，大家一起配合。 点拨：同学们说的在一定程度上都是正确的，在实际的班级和和活动中，班委之间是单独行动，还是相互协作，这取决于具体任务。 TWO 班委会分工 活动要求: （1）给班级学生1分钟左右，制作班委职责的调查表格。 （2) 请各位班委站上讲台上，台下同学负责采访班级委员并完善表格。 没有调查就没有发言权，今天我们化身小记者，用你设计的调查表格，面对面的访问我们的班委把吧，聊一聊他们的工作职责。 探究分享 过渡：班级委员之间既有分工也有合作，接下来，我们通过活动“今天我是小记者”与班委会成员面对面的采访，进一步明确班委会的具体职责、具体分工是什么。 提示：教师可提示从采访对象、具体职责等方面制作表格并调查。 班长 学习委员 体育委员 班委会 负责班级沟通协调工作 组织班级学习活动 组织班级开展体育运动 你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些？ 探究分享 访问结果 班委会的具体职责 班长 协调全班的沟通、合作 纪律委员 负责全班同学的纪律及考勤 学习委员 组织班级开展各种学习活动 劳动委员 管理班级卫生和值日生 体育委员 安排和动员班级体育活动 宣传委员 宣传班级文化和先进事迹 生活委员 负责学生生活和收管班费 文艺委员 组织文娱活动 采访对象 具体职责 探究分享 展示访问结果，帮助学生明确班委会的具体职责、具体分工。 班委会的分工 班级活动中，班委会委员根据分工，既有合理分工，各司其职；同时，班委会之间相互协作、形成合力、合作完成各项任务。 重点归纳 THREE 担任班委的要求 五年级四班 视频：我选谁 看完视频，你会选择谁做班长，说说你的想法。 视频：我选谁 探究分享 问题：你会选谁做班长？ 预设1：田家齐喜欢一点小事和别人争吵，我觉得他不具有班长应有的沟通能力，因此他不合适。 预设2：彭雪做事公道，她虽然严厉，但有原则,我觉得彭雪适合当班长。 预设3：展明辉尽管品学兼优，但他怕得罪人，会在处理班级事务中失去原则，他不适合。 预设4：如果彭雪当班长,因她太严厉,不给同学留情面,也会让一些同学误解。 预设5：我觉得班长是一个班的领头羊,还要看他是不是能带领班级进步。 点拨：刚才有同学说班长需要有带领班级进步的能力，如果从这个角度看，到底谁适合当班长呢? 预设：从这个角度看,假如田家齐当班长，不能好好地与班委相互协作，也不能团结所有同学，因此不能很