北师大版历史七年级上册第三单元第13课 秦帝国的兴亡 导学案

学习内容 第13课 秦帝国的兴亡 学习目标 1、了解秦统一的背景，兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间，探讨统一国家建立的意义。 2、知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 3、学习收集成语典故的方法，掌握识读、绘制历史地图的基本技能。 学习重点 秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。 学习难点 秦为什么能统一中国；对秦统治的正确评价. 学法提示 读图分析法、角色扮演法、小组讨论法、联系比较法、高效记忆法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每个1分，共10分） 填一填：1、从公元前230年至 年，秦王 陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家——秦朝，定都 。 2、 是我国历史上第一次大规模的农民战争。 猜一猜：3、半部《春秋》(打一朝代名) 谜底： 4、春秋战国结束者，中国史上伟大人。暴君贤君谁能分？家传户晓谁不知？ （打一帝王名） 谜底： 连一连：5、纸上谈兵 陈胜吴广起义 揭竿而起 赵括指挥长平之战 破釜沉舟 项羽兵败垓下 四面楚歌 巨鹿之战 （二）质疑问难： 。 二、探究交流： “五霸强，七雄出；秦嬴氏，始兼并；传二世，楚汉争……”让我们唱着《三字经》一起走进强大却短暂的大秦帝国…… ■一统江山促发展 步骤一：收集材料，寻找秦统一的因素 下面是某同学收集到的材料—— 【材料一】 “从经济条件看，由于生产力的发展，各地的经济联系已有一定程度的加强，北方的马匹、吠犬，南方的象牙、朱砂，东方的鱼盐，西方的皮革都运到中原地区交换，这给统一局面的形成提供了必要的经济基础。 【材料二】因封建割据及混战不断，人民遭受了巨大灾难，