人民版必修三专题一第3课 宋明理学 课件（33张）

儒学的创立及发展历程 课前预习 课堂探究 随堂训练 课前预习 课标要求:列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。 通史坐标: 知识梳理 一、儒学的困境与儒学复兴运动 1.儒学的困境 (1) 末年,儒学的权威性被严重削弱。 (2)魏晋时期,道教和 的广泛传播,冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位,儒学统治地位进一步被削弱。 2.儒学复兴运动 (1)唐代中后期 ①韩愈率先提出了复兴儒学的主张,提出了儒家的“ ”思想。 ② 提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道。 (2)北宋:士大夫们掀起 运动,强调要巩固中央集权,必须以唐为鉴,复兴儒学。重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。 东汉 佛教 道统 李翱 儒学复兴 【特别提示】 佛教、道教兴盛一方面给儒学带来了危机,另一方面也给儒学的新生提供了动力和借鉴。 二、北宋五子与理学的创立 “北宋五子” 主要成就 地位及影响 周敦颐 结合《周易》解释《太极图》,为“理”生万物的理论提供了依据 是理学的开创者。他们将忠、孝、节、义提升到“天理”的高度,形成一整套囊括天人关系的严密思想体系,又称新儒学 邵雍 重新排列《周易》的六十四卦,试图揭示宇宙规律,进而解释人类命运 张载 开创了理学中的“气学”一派,是理学中唯物主义的杰出代表,对理学的创立贡献巨大 程颢、程颐 确定了理学的最高范畴“天理”,其核心是“仁”,是修养的最高境界 三、朱熹的学说与理学的成熟 1.成熟标志: 建立了庞大而严密的理学体系,是理学的集大成者。 2.主张和成就 (1)理气关系 ①理是根本,理先于气。 ②气有变化的能动性,理离不开 。 ③万物各有其理,终归于一,这就是“ ”中的阴阳 变化。 (2)修养论 ①区分教育的“小学”和“大学”两个阶段,强调日积月累、循序渐进。 ②强调“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉。 ③仁者无私无畏,大智大勇,襟怀磊落,仁民爱物。 ④仁者境界在获得精神的自足和自由的同时,还应有强烈的社会责任感。 朱熹 气 太极 (3)社会政治理论:以道统论为依据的社会实践理论。 ①道的价值内涵是“ ”,只有达到仁者境界才算 得道。 ②认为秦汉以来所有帝王都是无道之君,导致政治黑暗。 ③认为儒家拥有干预政治