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初三语文单元测试题(八)
一、积累与运用(12分)
(一)积累与运用(本题共3小题,6分)
阅读下面的材料,完成各小题。
日照的“初光”,不只是一个时区和地城概念,而是一个求恒的生命概念。初光之出,不只是时间的
开始:所谓年月日时分秒,只不过是我们为时间设定的一种计量单位。浩瀚宇宙,何处是中心?初夏的日
照澄澈而安静,初光耀眼,日照的璀璨太多太多。
①我欣赏苏轼的“心安之处是吾乡。”当年的苏轼,任职密州,打马日照九仙山,是把此地当他的家的。
那就像苏轼或者笛卡尔那样,面向自我,从自我寻找心的归宿,精神的中心,进而证明自己的存在。心的
地址,就是生命的原点或“初光”。日照与生命是有特殊的,日眠的初光,就是生命之父,而大海,
则是生命之母。它们是生命的真正造物主。剩下来的生命演译,一切都是在合理的逻辑范围之内。
②当你面对日照灿烂的历史,从周之莒地、奏之琅哪、汉之海曲,到唐宋密州、如今日照,你会发现
一道道文化的初光,字过历史尘烟照射过来,是那么李目罐眼。它们与阳光有关的新石器龙山文化、
尧王城遗址,一与大海相关的东海峪、陵阳河遗址等。在日照莒州博物馆,③当我一面靠近这里发据
出的比甲骨文还要早一千多年的原始胸文,触摸它的汉文化母语的先光:一面惊艳于这里现在创下
的国家级生态示范区、全国文明城市、国家可持续发展先进示范区之时,④一种“、转瞬之间”的
感触格外深刻。
1,文段中加点词语注音或字形有误的一项是()
A浩瀚澄澈(cheng)
B.演译逻辑()
C.琅琊尧王城(yao)
D.发掘璀璨
2.依次填入文章横线上词语,全都恰当的一项是()
A.渊源既有…也有闪耀沧海横流
B.羁绊既有…更有闪烁沧海横流
C.渊源既有…也有闪耀沧海桑田
D.羁件既有…更有闪烁沧海桑田
3.文段中标点符号使用错误的一项是()
A.①
B.②
C.③
D.④
(二)积累与运用(本题共2小题,4分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
近年来,我国传统工艺美术逐渐步入网络云端,以展现作品背后动态的工艺制作过程。在刺锈、木雕
等传统工艺美术直播中,创作者关掉滤镜、美颜,专拍手部特写,一针一线、一刀一划在镜头中被清晰放
大,拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。丙。精湛技艺背后,精益求精、小心翼翼、追求卓越的
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工匠精神,迸发出直抵人心的力量。如今,借由新的传播蝶介,使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态
演示、从工艺展示到场是体验的转变,促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。
4.下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是()
①其之所以拥有如此强大的吸引力
②一些优质直播和视频赢得超百万点赞
③更在于传递出工艺的深层内涵
④不仅在于完整还原了复杂工艺细节
A.①③②④
B.①④③②
C.②①④③
D.③②④①
5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.实现了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
B.从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验,实现了传统工艺美术的转变
C.导致了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
D.传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
6下列有关文学、文化常识表述正确的一项是()
A郭沫若,现代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。作品有历史剧《虎符》《棠棣之花》,代表诗集
有《女神》《星空》《繁星》。
B.《左传》相传是春秋时期左丘明所著,与《史记》《资治通鉴》《春秋》一样都采用了编年体的史书体例。
C.“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”;“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山,五岳之首;“千里共婵
娟”中“婵娟”指月亮。
D.我国自古以来讲究礼节,在古代,臣子拜见君王之时要行“顿首”“稽首”礼。
二、综合性学习(本题共4小题,10分)
阅读下面的材料,完成各小题。
黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践
活动。作为活动成员,请你帮助完成宣传材料的整理。
【资料一】
黄河的告白
五千年很长吗?遇见你们一黄皮肤的华夏子孙之前,我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越
山河,向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原,四季交替,万物生长。我放缓了脚步,看见你们从地平线
走来。你们有智慧的眼晴,你们有充满力量的双手,你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密:而我,
我有水,我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛,黄色的土壤,黄色的面孔,我们拥有相同的
基因,你们叫我一母亲。你们在我流尚的土地上收获丰盈,努力生长。我延仲出龙的模样,与你们有了
一个共同的名字一中华。那一夜,华夏的火种照亮了世界,又温暖了我。从此,我不再是一条孤独的河
流。
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