Unit2 My classmates（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Unit-based Teaching design for Bao’an Primary School Title: Book1（A） Module 1Unit 2 My classmates 一、单元教学目标 语用任务：在语境中，运用Give me…, please.的句型框架结构来学会寻求帮助并为他人提供帮助。 语言能力 1. 通过在学校学习的情景中，学习核心词汇pencil, rubber, ruler, book的文具名称。 2. 通过在家里和朋友玩耍的情景中，学习使用核心句型Give me a ..., please.来向他人寻求帮助。 3.通过在自家文具店帮忙的情景中，熟练使用Good morning. Good afternoon.Here you are.Thank you.等常用句型来为他人提供帮助。 文化意识 1. 通过在学校学习的情景中，让学生体会互相帮助的快乐。 2.通过在情景中的学习，学生学会赞美他人，赞美美好的事物。 思维品质 培养学生四维的敏捷性和独立性 学习能力 1. 引导和培养学生在课堂交流中注意倾听。 2.引导和培养学生积极与他人合作，进行角色扮演。 二、单元基本架构 Period 1 Period 2 Period 3 Objective 单课时目标 1. 能够初步感知理解核心词汇book, ruler, rubber, pencil和核心句型Give me…, please. 2. 能够在借文具的过程中，学会运用Give me…, please.的句型。 3.能够培养同学间互帮互助的精神。 1. 能够掌握句型：“Give me… , please./Here you are./Thank you.”，表达需要帮助、给予以及表示感谢，综合运用所学互帮互助。 2. 能够使用句型“How nice!”来赞美美好的事物。 能够表演对话。 1. 能够熟练使用核心词汇：book，ruler，rubber，pencil和核心句型：Give me ..., please. Here you are.等来寻求以及给予帮助。 2. 能够使用句型“How nice！”来发现生活中的美好。 能够表演对话。 Topic 单课时话题 Helpful classmates Helpful friends Helpful assistants Content 单课时教学文本 T: Good morning. Ss: Good morning. T: Today, let’s draw a picture. Ss: OK. Eddie: Give me a ruler, please. Alice: Here you are. Eddie: Thank you. Eddie: Give me a rubber, please. Alice: Here you are. Eddie: Thank you. Let’s act Alice: Good afternoon, Kitty. Kitty: Good afternoon, Alice. A: Give me a rubber, please. K: Here you are. A: Thank you. A: Give me a ruler, please. K: Here you are. A: Thank you. K: How nice! Boy：I can see books. How nice! Give me a book, please. Alice: Here you are. Boy: Thank you. Girl: I can see rulers. How nice! Give me a ruler, please. Alice: Here you are. Girl: Thank you. Alice: A book, a ruler I can see. A book, a ruler For you and you! Boy and Girl: Thank you. Blackboard design 板书设计 Module 1 Getting to know you Unit 2 My classmates (Period 1) ruler Give me a... rubber please