第1编 专题8 中国古代的优秀传统文化（Word教参）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

专题八 中国古代的优秀传统文化

 

主题

主线 在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。在漫长的发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化，在与外来文化的交流中不断发展、升华。与此同时，中华文化也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。

 

专题主线(一)　中国传统文化的嬗变与价值

 

1．中国传统文化的核心内涵

(1)核心理念：以人为本、仁者爱人、天人合一、道法自然、崇德尚贤、自强不息等。《周易》所强调的“自强不息”“厚德载物”，是中华民族精神的集中体现；崇尚和谐统一

是中国传统文化的崇高价值原则；“中庸”既是思想方法、原则，又是修养境界。

(2)内在修养：重视道德修养，轻视对外在客观规律的探究，是中国传统文化的一个重要价值指向。

(3)传统美德：精忠报国、振兴中华的家国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，以及自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

(4)人文精神：讲求和而不同、求同存异的处世方法，文以载道、以文化人的教化理念，形神皆备、情景交融的美学追求，勤俭节约、和谐向善的生活理念，以及独特的文学艺术、科学技术、人文学术等。

2．中华优秀传统文化的特点和现实意义

(1)特点：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性。

(2)意义

①中华优秀传统文化是维系民族团结的精神纽带，形成了中华民族独特的向心力、凝聚力。

②中华优秀传统文化是战胜艰难险阻的强大精神动力，中华文化中的刚健自强精神长期以来一直激励着中华民族自强不息、求真务实。

③中华优秀传统文化是调节人与自然关系的行为准则，它指导着人们合理地处理人与自然的关系以及各种人际关系。

④中华优秀传统文化是治国理政、安邦济世的思想资源。中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪。

⑤中华优秀传统文化在现代社会转型中发挥着重建社会道德观和价值观的突出作用，传统文化所提供的生活规范、德行价值以及文化归属感，起着其他文化要素所不能替代的作用。

⑥中华优秀传统文化蕴含的义利观和诚实守信的价值观有助于提高市场主体的道德修养，培育良性的市场经济契约精神。

1．孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子(　 )

A．主张严格社会等级 B．重视社会道德构建

C．认同社会贫富分化 D．反对百姓追求富裕

解析：选B　材料说明孔子强调道德，鄙视无道德的富贵，故选B项。

2．中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。它们的共同特点是(　 )

A．都被当时统治者所极力尊崇

B．都要求建立有序的社会秩序

C．都宣扬了“君权神授”的思想

D．都体现了儒、道、佛思想的融合

解析：选B　无论是先秦时孔子的“仁”“克己复礼”，还是汉代董仲舒的“大一统”和宋明理学的“存天理，灭人欲”思想，都体现了对于建立有序社会秩序的愿望，B项符合题意。

3．孔子主张重人事而远“天道”，孟子提倡“济天下”，董仲舒强调“圣人之为天下者，兴利也”。降至宋明，理学家们把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的《大学》抬到了“四书”的地位。这说明儒家思想(　 )

A．不断调整以顺应经济发展需求

B．始终成为统治者加强专制统治的有效工具

C．一贯强调积极入世和社会责任担当精神

D．坚持追求天人合一的价值观念

解析：选C　材料体现了孔子、孟子、董仲舒和宋明理学家都强调积极入世和社会责任担当的精神，故C项正确；春秋战国时期儒家思想并没有成为统治者加强专制统治的工具，故排除B项；A、D两项与材料无关，排除。

4．理学把自然、人生、社会融为一体，在熔铸中华民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用。理学家在建立体系时，大多经历了“泛滥释老，返求诸《六经》而后得之”的过程。这反映出理学(　 )

A．植根于佛道的思想 B．是儒学发展的倒退

C．是民族精神的源头 D．具有包容创新精神

解析：选D　材料反映出理学具有很强的包容性，故选D项；理学根植于儒学，排除A项；理学是儒学哲学化的新阶段，是对儒学的继承和发展，排除B项；C项不符合史实，排除。

5．“社会和谐”自古以来就是中华民族不断追求的理想境界，变社会动乱为“社会和谐”，贯穿于春秋战国百家争鸣的始末。阅读材料，回答问题。