第二章第1节 声音的产生与传播 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第1节 声音的产生与传播 第二章 声现象 带问题观看视频 视频中发声的物体分别是什么？ 物体发声时与不发声时有何区别？ 正在发声的物体有什么共同特征？ 你能不能使正在发声的物体停止发声？ 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体。 声音的产生 第一步：折一根刚发芽的柳条 第二步：把皮和芯拧松，抽出木芯， 第三步：用刀把嫩皮的两端修齐。 用力吹，柳笛就发出声响该声音是由于_________的振动而产生的。 空气柱 教你做柳笛 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。 通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____________________________________________________________________ 啊啊 声音是由物体振动产生的 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体或在桌面上放一碗水 归纳法和转换法 教你学方法 声音的传播 声音的传播条件： 声音的传播方式： 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音以波的形式传播——声波 声音的传播 例1 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，声音只能通过钢管向前传播 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 C 学以致用 物理意义： 描述声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 影响声速大小的因素： ①声速的大小与介质的种类有关 ②声速的大小与温度有关 回声： 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射，形成回声。 声速 例2 古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（ ） A．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B．马蹄声不能沿地面传播 C．马蹄声不能沿空气传播 D．大地传声速度比空气传声速度快 D 学以致用 例3 我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？ （声音在海水中的传播速度是1540 m/s） =2310(m) 测量原理： s= vt = 学以致用 收获总结 声音的产生和传播 产生 振动 传播 需要介质 以声波的形式 声速 $$