1.4.2 线段的作法 课件 (2) 2022-2023学年青岛版数学七年级上册
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普通
内容正文：
C
1.4.2线段的作法
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学习目标：
1、理解线段的中点的定义；
?、能用线段的中点解决相关的题目
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回劂旧知：如图，填空：
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A
B
C
D
AB+BC=(AC)
AD-CD=(AC)
k4-0”
d
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衔接起步
方法：用圆规截取
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活动探究
在刚才的活动中我们知道了AB<CD,你知道AB比CD少多
少吗？你能用线段表示吗？
A
B
AB+BD=CD
CD-AB=BD
你知道如何画线段的和与差吗？
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「活动探究
已知线段a、b,画一条线段AB,使AB=a+b.
C
画法：①先画一条直线1；
②在直线1上依次截取
AC=a,CB=b。
m
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1
如果我们把拉直的线绳看作线段AB,刚才的折
点看作点M,线段AM与BM的关系？
M
B
文字叙述：
点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB,
我们把W点叫做线段AB的中点
数学符号语言
,点M是线段AB的中点
AM=MB=。AB,或者AB=2AM=2BM
2
练一练
1、M是线段AB上的一点，其中不能判定点
C
M是线段AB中点的是(A)
A、AM+BM=AB
B、AM=BM
C、AB=2BM
2、线段AB=6厘米，点C在直线AB上，
且BC=3厘米，则线段AC的长为(C)
A、3厘米B、9厘米
C、3厘米或9厘米
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练一练
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3、己知线段MN,取MN中点P,PN的中
点Q,QN的中点R,由中点的定义可知，
MNe8RN。
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m
练一练
C
4、已知线段AB=12cm,点M是它的一个
三等分点，则AM=4或8
cm.
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