第3章 生态系统和生物圈（章末复习课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第3章 生态系统和生物圈 复习课 本章体系构建 生态系统和 生物圈 生物生存的家园生物圈 多种多样的生态系统 观察池塘生态系统 分析多种多样的生态系统 认识生物圈 生物圈是生物的家园 第3章 请根据本章体系构建绘制本章知识思维导图 分析生物圈Ⅱ号 调查一个生态系统 1.生态系统的概念 在一定区域内，所有______与____ _____ 之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 生物 非生物环境 组成：生态系统由各种成分组成 包括______________和_________。 非生物成分 生物成分 能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量，为消费者和分解者的生存提供了食物和能量。 生产者 绿色植物 消费者 动物 不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。人和动物都是消费者。 分解者 微生物 微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 动 物 植 物 生产有机物 直接或间接以植物为食 分解有机物 提供物质和能量 生 产 者 消 费 者 微 生 物 分 解 者 水、阳光等 非生物成分 生态系统 在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 根据决定性因素 自然生态系统 （地理因素） 人工生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 生态系统 （有“绿色水库”之称） （人起主要作用） 2.生态系统的类型： 地球 薄薄的一层 生物圈 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称。 ——地球上最大的生态系统 3.生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 深海狮子鱼 喜马拉雅兀鹫 4.生物圈的范围 空气 阳光 水 温度 营养 5.生物圈是生物的家园 6.生物圈Ⅱ号失败的原因和启示 二氧化碳增多，氧气少，氧循环不能顺利进行。 在现有的技术条件下，人类不可能脱离地球环境而生存，也无法建立适合人类长期生存的人造环境。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。 1.下列属于生态系统的是（　　） A．一片草原 B．池塘中的水草 C．公园里所有的植物 D．森林里所有的蘑菇 2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述了那种生物的重要作用（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．所有生物 3.下列各组生物中，属于生产者的一组是( ) A．鲨鱼和水稻 B．海带和紫菜 C．蘑菇和水草 D．玉米和蚯蚓 A C 课堂检测 B 4.在生态系统中，人属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．前三者都是 5.下列有关生物与环境的叙述，正确的是( ) A．蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应 B．影响生物的生活和分布的因素是生物因素 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称 C A 谢 谢！ $$