第8课 百家争鸣（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一历史同步备课（统编版）

课标要求：知道老子、孔子的生平与思想;初步理解“百家争鸣”局面的产生;通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 在春秋战国这一社会转型时期，学术自由，思想空前繁荣，形成了我国思想文化发展的第一个高峰，这些学派的代表思想游说天下，并相互辩论，出现百家争鸣的局面，那就让我们一起来学习这一时期的学术思想领域的主要代表人物的思想吧。 新课导入 知识讲解一：孔子和儒家学说 简介：孔子，名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家和政治家，被后世尊称为“圣人”。 （一）孔子 主要人生经历：少时学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。中年后曾在鲁国从政，时间不长，后周游列国，在晚年时回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 知识讲解 提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 “仁” 1、核心思想： 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 2、政治思想： “礼”、“德” 孔子弟子图（局部）唐 阎立本 首都博物馆 孔子门下弟子三千，其中特别杰出的有七十二人 ①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 ②在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 “有教无类” “因材施教” 3、教育思想： 孔子杏坛讲学 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 —《论语》 请说出下列孔子言论对于我们今天的学习有什么指导意义。 孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度，向能者学习，甚至向不如自己的人请教，要把经常复习旧知和探求新知相结合，要把学习和思考相结合，这对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。 ①孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。编定《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋 》 ②孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 《论语》书影 4、文化成就： 5、影响 孔子是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家和教育家，受后人敬仰； 他创立的儒家学派思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流； 儒家思想体系博大精深，影响深远，在世界文化史上具有重要的地位； 孔子是站在维护旧的统治秩序的立场上，其学说后来被改造为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教后来越来越钳制了人民的思想，阻碍了社会进步。 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政， 齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 “为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓。这体现出民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。 （二）孟子 简介：孟子，名柯，字子车或子舆。战国时期鲁国人，战国时期儒家代表人物，著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有”亚圣“之称，与孔子合称为”孔孟“。 思想主张：实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。 你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。 ——《孟子》 这段话的意思是说，高官厚禄收买不了、贫穷困苦折磨不了、强暴武力威胁不了的人，才算真正的大丈夫。 这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 —《孟子·告子上》 谈谈你对下面孟子言论的感想。 面对生死义利的时候，要学会取舍，善于抉择。一定要权衡价值，守住道德底线。 （三）荀子 简介：荀子，名况，战国末期赵国人，儒家代表人物之一。 思想主张:实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 知识讲解二：老子