5.1.4 鱼 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第1章 第4节 鱼 PEP Biology (junior high school) 人教版 生物(初中) 学习目标 鱼 能区分脊椎动物和无脊椎动物。 了解多种多样的鱼类。 掌握鱼主要特征。 1 2 3 动物的分类 1、目前已知的动物可根据体内是否有脊柱,可以分为 动物和 动物两大类。 脊椎 无脊椎 脊柱 (由脊椎骨组成) 2、体内没有由脊椎骨组成的 ,统称为无脊椎动物。 脊柱 一、动物的分类 水母 蛔虫 蝗虫 蚯蚓 涡虫 蜗牛 一、动物的分类 身体内有由脊椎骨组成的 ,统称为脊椎动物。如:鱼、两栖动物、 动物、 和 动物。 脊柱 爬行 鸟 哺乳 鲢鱼(上层) 鳙鱼(中上层) 青鱼(中下层) 草鱼(中下层) 淡水鱼类 四大家鱼 鲫鱼 鲤鱼 淡水鱼类 海洋鱼类 鲳鱼 鲨鱼 比目鱼 石斑鱼 带鱼 鲨鱼 鱼适于水中生活的特点 鱼的外形及运动 鱼的外形与运动 头部 躯干部 尾部 背深,腹浅 流线形 保护色 减阻 鳞片和黏液 保护和减阻 侧线 侧线 感知水流、测定方向 胸鳍 臀鳍 背鳍 腹鳍 尾鳍 胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用,尾鳍能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。 鱼的运动器官 鱼的运动 请同学们观察下图,思考为什么鱼儿离不开水?这蕴含什么生物学道理?它有哪些适于水中生活的特点? 鳃丝 鳃弓 鳃耙 观察下图 含氧多的水 口 鳃 含氧少、含二氧化碳多的水 鳃盖 2、鳃丝这样的结构对于鱼的呼吸有什么好处? 1、根据此图说说鱼是如何完成呼吸的? 观察此图思考:它的运动方式 是什么?如何完成? 覆瓦状的鳞片 观察此图思考 二、多种多样的鱼 总结鱼的主要特征 引导学生归纳鱼适应水中生活的主要特征。 生活在 中; 体表常有 覆盖;用 呼吸; 通过 和 的摆动以及 的协调作用 。 水 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 游泳 鱼类成员大会 鲨鱼 比目鱼 海马 甲鱼 带鱼 鲸 水母 讨论:在生长有较多藻类的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后便停止了,这是什么道理?(教材P24第3题) 答:藻类在晚上只进行呼吸作用,消耗水中的氧气,黎明时分是池水中氧含量最少的时候,因此,鱼会因缺氧而浮头,甚至跳出水面(从空气中吸取氧气)。太阳出来后,水藻开始进行光合作用释放氧气,水中氧气慢慢增多,鱼便停止了浮头和跳水。 鱼与人类生活的关系: 阅读课本P23~24页的内容,并思考下列问题: 鱼与人类生活有哪些关系? 1.食用:鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。 2.文化:鱼深深地融入了人类的文化。 3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业,千百万人以渔业为生。 鱼的保护 水体污染 ←渔业法 过度捕捞 →渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业 鱼 多种多样的鱼:淡水鱼、海水鱼 适于水生特点:靠游泳获取食物和防御敌害;能在水中呼吸 特征:生活在水里;有鳞片;鳃呼吸; 通过尾部摆动及鳍的协调作用游泳 与人关系:食用、文化、观赏 第1章 第4节 THANKS $$