1.1.2 调查周边环境中的生物 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 1.生物的生活需要_; 2.生物能进行_; 3.生物能排出体内产生的_; 4.生物能对外界刺激作出_; 5.生物能_; 6. 生物都有_的特性 7.除_外,生物都是由_构成。 营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 课前检测 病毒 遗传和变异 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。 思考:这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同? 想一想,议一议 文中提到的植物 皂荚树 桑 葚 油菜花 菜 畦 文中提到的动物 鸣蝉 黄蜂 云雀 油蛉 蟋蟀 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法等 科学探究的基本方法 一、科学方法 一、科学方法——调查法 明确调查目的和调查对象。 制定合理的调查方案。 选取一部分调查对象作为样本,如实记录调查情况。 对调查的结果进行整理和分析,有时还要用数学方法统计。 调 查 法 调查是科学探究常用的方法之一。 我国的森林资源五年清查一次,这就是调查。人口普查也是调查。 为了更好的认识和了解身边的生物,让我们一起做一次调查。 如何调查校园、公园或农田的生物种类? 调查法的类型 想一想:假如安排你去调查我市中小学生近视的情况,你认为可以选取部分学校调查结果推测我市中小学生近视的情况吗? 能,采用调查法中的抽样调查。 调查法的类型:分为全面调查和抽样调查 动动脑:你认为什么情况会采用全面调查?什么情况采用抽样调查? 全面调查:对结果精确度要求高 抽样调查:对调查的结果精确度要求不高;具有破坏性的调查 一、科学方法——调查法 判断:以下这些情况主要采用观察法还是调查法 (1)了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况。 (2)新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上,某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度。 (3)科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为,在东北虎自然保护区安装摄像机,记录东北虎的各种行为。 (4)教育局想要了解我区中小学的作业负担情况。 (5)科学家为了了解喜鹊的育雏行为,在喜鹊育雏期间,在其窝旁安放了一台录像机,记录喜鹊每天的活动,然后进行研究,得出结论。 调查法 调查法 调查法 观察法 观察法 一、科学方法 小试牛刀 观察法:主要是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料 调查法:通过交谈、问卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识 比较:通过判断观察法和调查法,你认为这两种生物学研究方法有什么不同? 观察法注重通过观察,获得资料 调查法注重通过交谈、问卷、统计等形式获得资料 一、科学方法 阅读课本P10-P11,思考回答 1. 调查的具体步骤是什么? 2. 你能否设计一份生物调查表? 3. 调查过程中应该注意什么? 二、调查校园、公园或农田的生物种类 目的要求: 了解校园、公园或其他地方环境中的生物和他们所生活的环境,记录你看到的生物和它们的生活环境。 尝试对你看到的生物进行分类。 初步学会做调查记录。 材料用具:调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。 二、调查校园、公园或农田的生物种类 方法步骤: 选择调查范围 分组,确定组长 设计调查路线 调查 (调查表) 归类 整理 二、调查校园、公园或农田的生物种类 注意事项: 设计调查表,认真记录观察到的每一种生物; 调查时一项科学工作,对你看到的生物,无论你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。 不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。 注意安全,全组要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方,不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤等。 二、调查校园、公园或农田的生物种类 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 设计调查表记录表(参考) 二、调查校园、公园或农田的生物种类 想一想:如何将《从百草园到三味书屋》这段文字提到的生物进行分类? 植物:菜、皂荚树、桑葚、树叶、菜花、草 动物:蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀 思考:这样分类的依据是什么呢?可以将生物分为哪些类型? 依据形态结构特点 植物 动物 其它生物 思考:生物只有依据形态结构这一种分类方式吗?如果不是,还有哪些分类方式呢? 二、调查校园、公园或农田的生物种类 想一想:以下这些分类方法是依据什么? 鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳝鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲶鱼、章鱼、乌贼、虾、蟹 白熊、猎豹、虎、骆驼、猪、老鼠翠鸟、杜鹃、鹦鹉、雨燕、壁虎、变色