第一节　生物与环境的关系 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 大熊猫是我国的一级保护动物，也是我国的友好使者。你知道它们生活在什么样的环境中吗？ 大熊猫 它们生活在有竹子、水、空气等温暖的环境中。 情景导入 “鱼儿离不开水”、“花儿离不开秧”， 谚语体现了 生物的生存需要一定的环境。 思考：生物的生存环境仅仅指生物生活的地点吗？ 大多数鱼是用腮呼吸。腮上的腮小丝的基本单位腮小片只有在有水的情况下才是散开的， 请看左边的图片，分析影响小麦生长的因素有哪些？ 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 生态因素 非生物因素： 生物因素： 温度、 阳光、 水、 空气 影响某种生物生活的其他生物 （一）环境中的生态因素 阔叶林分布在海拔较低的地方 针叶林分布在海拔较高的地方 温度对生物的影响 （二）非生物因素对生物的影响 分析非生物因素对生物的影响 阔叶林和针叶林在不同海拔上的分布，说明了哪种非生物因素对生物分布的影响？ 雨季草原茂盛 旱季草原凋零 水分对植物的影响 这个图又说明了哪种非生物因素对植被分布的影响呢？ 光对生物的影响 家燕一般在白天活动 蝙蝠大多在夜间活动 探究非生物因素对某种动物的影响 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达与交流： （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”） 鼠妇 实验装置图 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 确定实验探究方案。 实验探究，获得实验数据。 分析实验数据，获得结论。 汇报讨论结果。 实验装置 变量：光照 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 明亮 湿土 湿土 阴暗 思考 1.如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ 2.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？ 3.为什么要计算全班各组的平均值？ 除光照外，其他条件保持一致； 避免实验的偶然性；不行 降低实验误差； 明确具体 有依据 可检验 对照原则 单一变量原则重复性原则 实验探究的过程 作出假设 制定和实施计划 得出结论 表达交流 观察现象 提出问题 辨别生物之间的关系 （二）生物因素对生物的影响 猫捕捉老鼠 猫捕捉老鼠 翠鸟以昆虫为食 捕食关系 合作关系 蚂蚁共同搬运食物 蜜蜂成员之间分工协作 两只熊争夺食物 苗地中有杂草 竞争关系 蛔虫寄生在人的小肠里， 吸食小肠内的食靡生活 真菌寄生在人的体表， 引起人患足癣 寄生关系 （三）生物对环境的适应和影响 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。 荒漠中生活的骆驼刺， 地下根比地上部分长很多。 生物的形态结构及生理 功能与生活环境相适应 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪脂肪很厚 蚯蚓在土壤里活动，有利于农作物的生长 生物的生理活动引起环境改变，则属于生物影响环境 大树下比较凉爽，炎炎夏季，人们喜欢在树下乘凉。 生物适应环境是普遍存在的 生态因素 非生物因素：光、水、温度、空气等。 生物因素： 捕食关系 合作关系 寄生关系 竞争关系 概念:影响某种生物生活的其它生物 盘点收获 1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A.空气 B.温度 C.草 D.水 2.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素（ ） A.土壤 B.光照 C.水分 D.温度 3.下列生物之间属于合作关系的是（ ） A.草原中的狼和兔 B.生活在豆科植物上的菟丝子 C.稻田中的水稻和稗草 D.蜜蜂采蜜 C C D 当堂检测 4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A.竞争 B.合作 C.寄生 D.捕食 5.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ） A.营养 B.温度 C.土壤 D.水分 6.对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。 D B 生物 合作 生物 竞争 非生物 $$