第3单元 第6课 第1课时 走近老师-【探究在线】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版）

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 ©第一课时 走近老师 新知梳理》 新课：识巧学记 4.我们应怎样与风格不同的老师相处？ (1)承认老师的 。 承认并接纳每位老 一、了解教师职业 师的不同，才有更多的机会了解老师。 1.怎样认识教师职业？ (2)发现不同风格老师的 ,寻找接纳 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工 老师的理由。 作者，是 的主要传承者之一。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (2)在现代社会，教师已发展为一种 (4) 。主动和老师交往，表达自 。 教师是履行教育教学职责的专业人 己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 员，承担 的使命。《中华人民共 和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培 包主检测沙 日基础知识夺实练 养和培训等要求。 1.(中考·济南)下面漫画表明 (3)时代在发展，教师的 和 发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理想信 我成长的阶梯 念有 ,有扎实学识，有 之心的好教师。 二、风格不同的老师 2.教师风格不同的原因： A.教师的教学风格存在差异 (1)年龄、学识、阅历、 情感与 B.教师是我们成长的引路人 方式等差异。 C.尊重教师是中华民族的优良传统 (2)每位老师解决问题的方法和 不同。 D.教与学是师生相互促进、共同成长的过程 3.如何对待不同风格的老师？ 2.习近平主席强调：“做好老师，是每一个老师应 (1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜 该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的 欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老 理想和追求。”好老师要有 () 师之间的 ,接纳每位老师的不同。 ①理想信念②道德情操 ③扎实学识 (2)无论什么风格的老师都应该受到 ④仁爱之心 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深 A.①②③ B.②③④ 人地了解老师。 C.①③④ D.①②③④ 第三单元40 3.“你的答案高端大气上档次！”“看到优，内心是」6.对小文的现状，妈妈很着急，想劝说他。你认 如此美好”…一些老师批改的试卷走红网 为合适的理由有 () 络。有评语，有漫画，风格各不相同。老师别 ①要深入了解老师，发现老师的优点②无论 出心裁的点评方式获得了学生的喜爱和家长 什么风格的老师都应该尊重③要学会接纳 的认可。对上述材料理解正确的有 不同风格的老师①找一个教学风格风趣幽 ①只有别出心裁，老师才能跟上时代发展 默的语文老师补习 ②老师越风格迥异、幽默风趣，学生越喜欢 A.①②③ B.①②④ ③不同的老师，有不同的教育方法 C.①③④ D.②③④ ④老师的创意批语，传递出对学生满满的关爱 ④素养达成 沙学科素养提升练 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.【不忘教育初心用生命办学】 3达标训练> 、重点知识强化恭 11111● 张桂梅坚守滇西贫困地区40多年，放弃 4.2022年9月，中央宣传部、教育部联合发布 优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育 扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育 2022年“最美教师”先进事迹。下列能体现教 发展和脱贫攻坚作出重要贡献。身患重病的 师无私奉献精神的诗句是 她忍着病痛仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 课、自习，许多学生都亲切地叫她“张妈妈” ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 她矢志不渝，克服种种困难，芬力阻断贫田代 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全 国第一所全免费女子高中，使1800多名贫国 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展 A.①②B.③④C.①③ D.②④ 的希望与信心。 进入中学后，原来对数学不感兴趣，喜欢语 张桂梅荣获“全国教书育人楷模”“全国脱 文的小文同学却来了个一百八十度的转变，数学 贫攻坚楷模”“‘七一勋章’获得者”等荣誉称号。 成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问其 结合张桂梅老师的事迹，谈谈我们为什么 原因，小文说：“我喜欢数学老师上课的风趣幽 要尊敏老师。 默，不喜欢语文老师严肃的上课方式。”据此回答 5~6题： 5.小文同学的这种变化，你认为是 A.正确的，不喜欢的事不要强迫自己去做 B.错误的，不喜欢老师的风格可以采用自学的 方式 C.正确的，老师的上课风格就应该满足学生的 需求 D.错误的，不应以自己对老师教学风格的喜 恶来影响学习 41探究在线七年级道德与法治（上）羽，延是在为能人、为社金曾来国就的过程中实现的 第五课交友的暂慧 在料上文友的过型中，要短守使律，法观 第二溪时师生交往 第二单元友谊的天空 第一环时 丑表流之树雪者 热饺话题二储结友情，健康成长 额知较理 第西深友谊与成长同行 管短极理 学以效用 ,)降作量进成长