17 运动和呼吸 （二）（课件）三年级上册科学苏教版

金 17运动和呼吸 教学目标 1能够用测量的方法收集自己在安静、运动结束、休息三分钟后这三种状 态下呼吸次数的数据，通过分析数据，知道运动对呼吸有影响。 2.了解保护呼吸器官的方法，认识到保护呼吸器官的重要意义，提高健康 意识。 3、通过阅读材料，认识肺活量，并且能够使用简易的装置测量肺活量，知 道运动可以增大肺活量。提高健康意识。 教学难点 1、通过测量，知道运动对呼吸有影响，通过测量自己的肺活量，知道运动可以 增大肺活量。 2、认识到运动对呼吸有影响，知道通过运动可以增大肺活量。 运动前后呼吸的变化 运动时呼吸会加快。人体运动的过程中，需要消耗大量的 氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的量也比 平时多，导致呼吸加快。 活动一：测量不同状态下的呼吸次数 测自己在三种状态下一分钟的呼吸次数，在活动手册 中记录并分析，说说你的发现。 1.测出自己安静状态下一分钟的呼吸次数，测三次。 2.做原地下蹲60个，运动结束立即测出一分钟的呼吸次数，测 三次。 3.休息3分钟后测出一分钟的呼吸次数，测三次。 测量在不同状态下一分钟的呼吸次数 怎样才算呼吸一次？ 一呼一吸 算呼吸一次。 民验结论 每个人剧烈运动后呼吸次数都会增 多：相同条件下，男生和女生的呼吸次 数相差不多，老师比同学的呼吸次数要少 活动二：测一测自己的肺活量 1.阅读课本49页，了解测量方法。 2.按照实验方法，制作简单的肺活量测试仪。 令3.利用工具测出自己的肺活量并记录。 认识并测量肺活量 人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量 与人的呼吸密切相关。小学生的肺活量不应低于1000 毫升，成年人的肺活量一般在2500~4000毫升，有些 运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人， 身体供氧能力强。 1.在标好刻度的塑料瓶里装满水。 2.把瓶子倒置在水槽里，插入弯 头吸管。 3.深吸一口气，尽力向瓶里吹气。 4.记录排出的水量。 比一比谁 的肺活量大。 之5 标准测试仪 品了品用步面图了国