习作：变形记 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

第 一 单 元 变 形 记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有机会变成另一种事物，你想变成什么？又会发生怎样的故事呢？ 习作目标 1.能够联系生活经验，想象自己变成另一种 事物的情景。 2.能有条理地记叙你变形后的经历，把重点 部分写详细。 选 素 材 你想要变形成什么呢？ 理 思 路 你要如何展开叙述？ 想表达怎样的思想主旨呢？ 学 技 巧 变形记 展开丰富的想象 记叙有趣的经历 详写重点的部分 运用“五感法”，让想象更有趣 第一步 展开丰富的想象 想象需要来源于现实生活。要仔细观察你想要变成的事物，看看它是什么样子的，它有什么特点，它身上发生了什么事情，等等。 想象同时要高于生活。想象要新奇，不落俗套，跳出常规，想别人之未想，写别人之未写；想象要大胆，放宽自己的想象空间，展开天马行空的想象，不为现实生活所拘束。 第一步：展开丰富的想象 课内示例 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 (选自纪伯伦《花之歌》) 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗中，作者把自己想象成“大自然的话语”“星星”等，以“我是什么”的句式对花的形象展开描绘，想象奇特，读起来很有趣味。 在这篇散文诗中，作者把自己变成了什么？又是通过什么样的方式来展开描绘的？ 第二步 记叙有趣的经历 想一想：如果你“变形”成路灯了，需要注意什么？你会看到或者听到什么呢？ 第二步：记叙有趣的经历 思考变形后会看到什么，听到什么，做些什么，结果会怎样。对所见、所闻、所做、所想进行记叙及描写，把能想象到的最奇特的经历、最难忘的瞬间记叙下来，突出重点部分，并有意识地对人物的语言、动作、神态、心理活动等展开描写。 课外示例 一个散发着臭味的黑色袋子朝我飞过来，我本能地想躲开。没想到我的身体纹丝不动，袋子从我的嘴巴掉进了我的肚子里。天啊，这时我才发现，我变成了一个垃圾箱，直愣愣地站在街边。街上人来人往，时不时就有人往我这里丢垃圾。有的人很温柔，会走近我，用手轻轻地把垃圾放进我的肚子里；有的人非常粗暴，距离我还很远就开始“投篮”，垃圾常常“啪”的一声重重地撞在我的头上或身上，就是没有顺利进到我的肚子里。一天下来，我变得浑身脏兮兮的，累得腰酸背痛，这滋味真是不好受啊！ 小作者想象自己变成一个垃圾箱。垃圾箱就是用来装垃圾的。现实生活中，确实存在很多人“投篮”似的扔垃圾，结果扔不进去的情况。小作者的想象是建立在现实基础上的，非常合理，让人很有代入感。 这篇示例中的“我”是谁？“我”有着怎样的经历？ 第三步 详写重点的部分 想象一下：如果“变形”成野猪，会发生什么有趣的、值得重点写的事情？ 如果“变形”成风，你打算重点写什么呢？ 第三步：详写重点的部分 注意详略得当，与主题关系不大的事情略写，与主题相关的事情或有趣的事情要详写。 动笔之前，先列好提纲，标出重点部分，然后增加细节描写，增添习作的亮点。 课外示例 我变成了一颗青苹果，不小心掉到树下，在风的驱赶下滚啊滚，滚到另一棵树下。我看见一只小鸟站在枝头唱着悲伤的歌，内心十分不解。小鸟长长地叹了一口气，说:“我本来住在绿色的森林里。那里温暖又明亮，刮风下雨都不怕。家里经常传出愉快的笑声。可是，好景不长，人类为了扩大建设，把大片大片的森林给毁了。我搬了一次又一次家，现在和我的亲人失散了。我无家可归了，只好独自在这里流浪。呜……”说完，小鸟伤心地大哭起来。我听完后感到很难过，但是帮不上什么忙，只好随着风继续向前滚。 我又滚到了小河边，看见一只螃蟹在岸边愁眉苦脸地爬来爬去。螃蟹向我倾诉河水被污染的伤心事，让我的内心充满了对它的同情。 我继续往前滚，滚到了大山里，滚到了草原上……滚到哪里，哪里的动物们就会向我诉说不开心的事情。就这样，我知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前没看过的东西。 小作者以生动形象的语言描述了“我”变形成青苹果后的奇特旅行，详细地描写了“我”滚到一棵树下的见闻，略写了“我”滚到小河、大山、草原的经历，重点非常突出。 作者详细描写了哪些经历？对哪些经历是略写的呢？ 技法点睛 让习作更精彩的妙招： “五感法” 我们在想象的时候，要充分调动身体的各种感官，用眼看、用嘴尝、用耳听、用鼻闻、用手摸、用心想，把“变形”后身体感官感受到的内容用笔写下来，这样，能够让我们的想象内容变得更加生动，更加富有趣味。 技法点睛：“五感法”写想象，让想象更有趣 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 （选自纪伯伦《花之歌》）