第3章 硫、氮及其循环 单元检测题 2023-2024学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册

第3章《硫、氮及其循环》单元检测题 一、单选题（共13题） 1．下列说法中正确的是 A．溶于水形成的溶液呈碱性，故属于碱 B．常温下，浓硝酸可以用铝槽贮存，说明铝与浓硝酸不能反应 C．向晶体中滴加少量浓硫酸，晶体表面出现“白斑”，说明浓硫酸具有吸水性 D．NO在加热条件下才能与空气中的氧气反应 2．化学与生产、生活密切相关，下列说法正确的是 A．二氧化硫为有毒气体，故绝不能用作食品的添加剂 B．浓硫酸将蔗糖中的氢、氧元素按水的组成比脱去，体现浓硫酸的吸水性 C．氮氧化物()排放至空气中可引起酸雨 D．二氧化硅可用于生产太阳能电池 3．易液化，能与多种物质发生反应，将金属钠投入液氨中有产生，能与合生成，加热条件下能将CuO还原成Cu。下列说法正确的是 A．分子中的H-N-H键角为120° B．与反应生成的白烟成分为 C．金属钠与液氨反应体现了的还原性 D．易液化是由于与分子间形成氢键 4．氮元素在海洋中的循环是整个海洋生态系统的基础和关键。海洋中无机氮的循环过程可用下图表示。下列关于海洋中的氮循环的说法正确的是 A．过程①属于化学变化 B．属于固氮作用的是过程③ C．反硝化作用是氮元素发生氧化反应 D．向海洋中排放含的废水会影响海洋中的含量 5．列实验操作能达到实验目的的是 A．用经水湿润的pH试纸测量溶液的pH B．将4.0gNaOH固体置于100mL容量瓶中，加水至刻度，配制1.0000mol/L的NaOH溶液 C．用量筒量取8.80mL浓硫酸 D．用酸性高锰酸钾溶液除去CO2中的少量SO2 6．下列叙述错误的是 A．与浓盐酸加热反应可生成 B．溶液与Fe反应可生成Cu C．Mg在中燃烧可生成MgO D．S与Cu反应可生成CuS 7．含氮化合物及其单质的“类别-价态”二维图如图，下列相关分析或预测错误的是 A．NaOH、NaNO2、NH4Cl均属于强电解质 B．N2→NO2→HNO3的转化均能一步实现 C．反应NO2+NO+2 NaOH =2NaNO2+H2O属于氧化还原反应 D．NO2溶于水的离子方程式为3NO2+H2O=2H++2+NO 8．下列关于和的认识正确的是 A．从鉴别角度，品红溶液或澄清石灰水都能鉴别二者 B．从在水中是否发生电离的角度，二者都属于电解质 C．从价态和类别角度，二者都属于酸性氧化物，都具有氧化性 D．从对环境影响角度，二者都能导致酸雨 9．下列关于浓硝酸和浓硫酸的叙述中正确的是 A．由于浓硫酸和浓硝酸氧化性均较强，常温下都不可用铝制容器贮存 B．二者均只能使pH试纸变红 C．在空气中露置一段时间后，容器内酸液的浓度都减小 D．常温下都能与铜较快反应 10．下列说法不正确的是 A．某些强氧化剂(如氯酸钾、高锰酸钾)及其混合物不能研磨，否则可能引起爆炸 B．工业制备硝酸的主要设备为沸腾炉、接触室和吸收塔 C．某些胶态金属氧化物分散于玻璃中可制造有色玻璃 D．生物炼铜中通常利用某些细菌把不溶性的硫化铜转化为可溶性铜盐 11．某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL，其中c(H+)=1.5 mol/L，c( )=0.55 mol/L。向该混合溶液加入5.76g铜粉(若硝酸只被还原为NO气体)，待充分反应后(不考虑溶液体积的变化)，下列说法错误的是 A．原混合溶液中c(HNO3)=0.4 mol/L B．反应后铜有剩余，加盐酸，铜会继续溶解 C．反应中转移了0.18mol电子 D．溶液中Cu2+的物质的量浓度为0.45mol/L 12．用的浓硫酸和铜共热一段时间后，待反应混合物冷却后倒入冷水中，滤去多余的铜，将滤液加水定容到，溶液中的浓度为，下列说法不正确的是 A．反应后为 B．反应中消耗的硫酸为 C．溶解的铜的质量为 D．生成的在标准状况下的体积为 13．下列指定反应的离子方程式书写正确的是 A．海水提溴工艺中，用纯碱溶液富集： B．水玻璃中加入过量稀： C．用溶液吸收： D．过量铁粉与稀硝酸反应： 二、非选择题（共10题） 14．已知氢氧化钙和碳酸钙在水中存在下列溶解平衡：Ca(OH)2(s) Ca2＋(aq)＋2OH-(aq)，CaCO3(s) CO (aq)＋Ca2＋(aq)。在火力发电厂燃烧煤的废气中往往含有SO2、O2、N2、CO2等。为了除去有害气体SO2并变废为宝，常常用粉末状的碳酸钙或熟石灰的悬浊液洗涤废气。 (1)写出上述两个反应的化学方程式： ①SO2与CaCO3悬浊液反应___________； ②SO2与Ca(OH)2悬浊液反应___________。 (2)试说明用熟石灰的悬浊液而不用澄清石灰水的理由___________。 (3)在英国进行的一项研究结果表明：高烟囱可以有效地降低地表面的SO2浓度。在上世纪的60～70年代的十年间，由发电厂排放的SO2增加了45%，但由于