1.2.1生物与环境的关系（探究实验：非生物因素对某种动物的影响）课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一节 生物与环境的关系（第二课时） 第二章 了解生物圈 探究实验：非生物因素对某种动物的影响 刘洋 (刘) - 1.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的是生物体的 现象。 2.当用手触摸含羞草时，含羞草的叶片会合拢起来，这一现象说明生物 。 3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，描述了哪种非生物因素对鸭子生活的影响？ 4.骆驼刺的根系发达，是对干旱环境的 ；“千里之堤，溃于蚁穴” 描述的是生物对环境的 。 旧知回顾 变异 能对外界刺激作出反应 温度 适应 影响 非生物因素对某种动物的影响 在夏季，当我们搬开花盆或石头时，能看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色小动物四处逃散。 你知道我是谁吗？ 3 非生物因素对某种动物的影响 　　鼠妇，俗称“潮虫”，体型较大，15~20 mm。体形扁平、较长，前后两端尖；不光滑，有疣突；色浅，灰色，有花纹。遇刺激后身体不能蜷缩，多数生活在阴暗潮湿的地方，如湿草丛、腐叶、岩石下等。 鼠妇的生活环境有什么特点？为什么？ 阴暗潮湿的环境 4 科学探究的方法步骤 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达与交流 鼠妇 非生物因素对某种动物的影响 （1）提出问题： ？ （2）作出假设： 。 光会影响鼠妇的分布吗 光会影响鼠妇的分布 假设要有依据，不能凭空猜测 探究实验：光对鼠妇分布的影响 （3）制定计划： ①实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用） ②实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 10只鼠妇、潮土、纸盒、纸板、玻璃板 明亮和阴暗 探究实验：光对鼠妇分布的影响 实验装置 阴暗潮湿 明亮潮湿 鼠妇各5只 湿土 探究实验：光对鼠妇分布的影响 4、实施计划 (记录结果) 5、得出结论： 光会影响鼠妇的分布。 6、表达和交流 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 平均值 明亮 2 5 2 2 1 3 2 2 3 1 2 阴暗 8 5 8 8 9 7 8 8 7 9 8 做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！ 探究实验：光对鼠妇分布的影响 注：计算出全班各组第10次数据的平均值 讨论： １.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光 　；　温度 、水分等 ２.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的 因素引起的？ 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的 。 对照实验 实验组——进行变量处理 对照组——不进行变量处理，一般仿照自然环境中的最适条件 概念： 阴暗：对照组 明亮：实验组 P16 对条件进行处理的一组 为实验组 ，对条件不进行处理的一组为对照组。（正常条件下的一组）。 非生物因素对某种动物的影响 典型错误案例 湿土 干土 方案2 × 明亮 明亮 湿土 明亮 明亮 湿土 方案1 × 没有变量 变量：水分 非生物因素对某种动物的影响 × × 湿土 干土 明亮 阴暗 方案3 湿土 湿土 明亮 阴暗 方案4 典型错误案例 2个变量：水分和光 鼠妇数量太少 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。 ３.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ （避免偶然性、减少误差） 4.为什么要计算全班各组的平均值? 减少实验误差，提高实验结论的可信度。 提出问题： 作出假设： 制订计划： 实施计划： 得出结论： 表达和交流 探究实验的一般步骤（以光对鼠妇分布的影响为例） 光会影响鼠妇的分布吗？ 光会影响鼠妇的分布。 设计对照实验。 认真、如实记录。 疑问句，问号 陈述句 单一变量原则 光会影响鼠妇的分布。 若假设正确，与假设一样 课堂小结 1.设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 除实验变量外，其他条件都相同 B. 除实验变量外，其他条件都不同 C. 所有条件都不同 D. 所有条件都相同 牛刀小试 2、下表为探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，下列修改正确是（ ） 位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃ 纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 30℃ A．左右两侧都应该保持阴暗环境