岳麓版九年级上册历史第五单元 第19课人类进入电气时代导学案

岳麓版九年级上册历史第五单元 第19课 人类进入电气时代 课 题 第19课 人类进入电气时代 教学目的 与要求 列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 重点难点 电能的利益和电讯业的兴起。难点：分析第二次工业革命兴起的原因 教具准备 　ppt课件 集体智慧 个性化设计 教学反思 第5单元 第二次工业革命 学习过程 一、自主学习 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、19世纪中后期，第二次工业革命开始。 2、工业革命的三个主要标志：电力、石油等新能源的利用，内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制，电报、电话等通讯手段的发明。 3、1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。 4、1866年，德国工程师西门子发明了发电机，1870年，比利时人格拉姆发明了电动机。 5、美国发明家爱迪生以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了电灯泡、留声机等电器，被称为“发明大王”。各种电器的应用，人类进入了“电气时代”。 6、1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人贝尔发明了有线电话，1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。 二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、讨论： 4、P104：爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？ 答：这句话说明特别有创造能力、有成就的人，除具有一定的聪明才智外，更主要是依靠勤奋努力。人的智力都差不多，事业能否成功，关键在于进取心、意志力及努力的程度，即所谓的天才出于勤奋。爱迪生之所以成功，就是由于他有进取心及不屈不挠的意志，我们要学习爱迪生这种热爱科学、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神，做一个有成就、对社会有贡献的人。 三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史） P107：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？ 答：立志服务社会；热爱科学研究；具有丰富知识；吸取前人成就；潜心科学实验；善于观察和想象；敢于创新思维。 四、系统总结：（学会从整体上把握知识） 五、巩固训练 当堂反思 通过学习这节课，我