第7单元 23 父亲、树林和鸟-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 三年级 上册 23 父亲、树林和鸟 第一课时 第二课时 23 父亲、树林和鸟 2 牛汉 著名诗人，原名史成汉。 代表作品：《悼念一棵枫树》《华南虎》等。 第一课时 23 父亲、树林和鸟 美丽的树林和鸟儿 23 父亲、树林和鸟 黎明 凝神静气 舒畅 瞬间 猎人 lí nínɡ chànɡ 我会认 朗读课文 扫清障碍 shùn liè 23 父亲、树林和鸟 5 我会写 黎 雾 蒙 鼻 湿 吸 猎 翅 腾 膀 潮 抖 lí wù ménɡ bí wén ténɡ dǒu shī xī lí liè chì bǎnɡ cháo 闻 离 23 父亲、树林和鸟 6 左右 结构 上下 结构 生字归类 雾 抖 蒙 湿 腾 吸 黎 鼻 猎 膀 潮 半包围结构 翅 闻 离 23 父亲、树林和鸟 7 识字方法 加一加：雨+务=雾 支+羽=翅 23 父亲、树林和鸟 8 鼻 bí 不要露头 易写错 会意字。人与一些动物的呼吸器官。 23 父亲、树林和鸟 9 蒙 ménɡ 这里有两横 雾蒙蒙 雾气弥漫的样子。 23 父亲、树林和鸟 10 识字游戏 瞬间 舒畅 鼻子 黎明 猎人 小鸟归林 23 父亲、树林和鸟 11 词语解释 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 黎明的时候，鸟儿飞来了。 23 父亲、树林和鸟 茫然：完全不知道的样子。 他什么都不知道，一片 茫然。 23 父亲、树林和鸟 转眼之间。 瞬间 惊愕 形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。 23 父亲、树林和鸟 完全不知道的样子。 14 从题目中，你能获得哪些信息？ 整体感知 主人公是父亲 这是父亲和树和鸟之间的故事 父亲可能是来捕鸟的 父亲可能喜欢鸟 23 父亲、树林和鸟 自由朗读课文，找出时间、地点、和人物，并说一说课文讲了一个什么故事？ 时间： 地点： 人物： 一个春天的黎明 滹沱河岸的一片树林 父亲和“我” _____和_____在_______谈论_____。 父亲 “我” 树林里 鸟儿 23 父亲、树林和鸟 大白鹅抖了抖（ ），走向雨后（ ）的草地　 一、填空。 课堂演练 cháo shī   chì bǎnɡ　 潮湿 　翅膀　 23 父亲、树林和鸟 二、照样子，写词语。 1.雾蒙蒙(ABB式)　 ________　________　________ 2.闻了又闻(×了又×)　 ________　________　________ 白茫茫　 绿油油　 亮晶晶　 看了又看　 说了又说　 想了又想　 23 父亲、树林和鸟 三、判断对错。 字词听写 1.这篇文章是作者对童年的回忆。（ ） 2.黎明时的鸟翅膀干燥。（ ） 3.父亲是爱鸟的。（ ） √ × √ 23 父亲、树林和鸟 上节课我们学习一些生字词，了解了文中人物，和主要内容。这节课，我们继续走进课文，细细体味父亲、树林和鸟的故事。 第二课时 23 父亲、树林和鸟 读课文第一自然段，说一说：这一自然段告诉了我们什么？ 互动课堂 23 父亲、树林和鸟 开门见山 时间久 程度深 父亲 喜欢 树林 唱歌的鸟 交代关系 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 23 父亲、树林和鸟 按自己喜欢的方式读课文剩下的段落，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲喜欢鸟、了解树林和鸟的语句。 23 父亲、树林和鸟 这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。 这是一个怎样的场景？ 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ 幽深的雾蒙蒙的树林 23 父亲、树林和鸟 多个修饰词语连用，能增加语言表达的丰富性，能更好地呈现被描述事物的形象。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 修饰词语连用 23 父亲、树林和鸟 请你用这种手法，描写一下早晨的太阳吧。 就这样，我看见了通红的并不刺眼的朝阳。 小练笔 23 父亲、树林和鸟 26 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 这是父亲仔细观察后得出的结论。 23 父亲、树林和鸟 比喻 迷茫 没见到鸟 专注 确实有鸟 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 父亲已经与树融为一体了 对比 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 对鸟了解 23 父亲、树林和鸟 兀立：直