第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第三单元 第一次世界大战和 战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 ·下 册· 目录 03 看图说史 05 随堂练习 06 对标中考 01 目标概览 04 重点突破 02 知识梳理 返回目录 目标概览 课程标准 2022版 2011版 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点 返回目录 素养目标 1.史料实证、历史解释：了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动发生的背景、概况及影响，知道墨西哥卡德纳斯改革的背景、主要内容及作用；分析战后亚非拉地区民族民主运动高涨的原因，以及这些运动的共同特点 2.家国情怀：了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯等亚非拉民族民主运动主要领导人的生平事迹，感受亚非拉人民不畏强暴、英勇斗争，努力追求民族独立和国家发展的伟大精神 返回目录 知识梳理 英国 甘地 殖民统治 民族自尊心 资产阶级 华夫脱党 1922 埃及独立 民族民主运动 返回目录 卡德纳斯 资产阶级革命 返回目录 看图说史 1. ________ （1869—1948） 2. 扎格鲁尔 （1857—1927） 3. 卡德纳斯 （1895—1970） 甘地 返回目录 1.一战后亚非拉民族民主运动的异同。 重点突破 对比项 印度 埃及 墨西哥 背景 第一次世界大战大大削弱了帝国主义的殖民力量 领导力量 资产阶级 事件 非暴力不合作运动 华夫脱运动 卡德纳斯改革 斗争对象 英国 英国 封建势力和帝国主义势力 方式 非暴力不合作 和平示威和武装起义结合 资产阶级改革 结果 打击了英国的殖民统治，但未能使印度获得独立 获得独立 巩固了资产阶级革命的成果 返回目录 2.如何评价甘地领导的非暴力不合作运动？ （1）积极性：沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。 （2）局限性：非暴力不合作的形式限制了人民的革命运动，束缚了人民的手脚，影响了印度民族运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的软弱性和妥协性。 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. 【教材母题】一战期间，英国从印度征召100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦；再加上战后初期印度农业歉收、疾病流行，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在这种背景下，印度开展了（ ） A.民族大起义 B.卡德纳斯改革 C.华夫脱运动 D.非暴力不合作运动 D 返回目录 2. 1930年3月12日，甘地发起“食盐进军”运动，率领其追随者步行240英里，到达印度西海岸的丹迪，从海水里提取食盐，以此反对英国殖民当局的食盐专卖法。其间，他多次谈及其对非暴力抵抗运动的愿景，并举行记者招待会，还为《民报》和《年轻的印度》等报刊口述了多篇文章。甘地的这些行动（ ） A.具有反帝反封建的性质 B.意在团结印度人民争取民族独立 C.恢复了印度的传统经济 D.遭到了英国殖民当局的坚决抵制 B 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，甘地的这些行动宣传了非暴力不合作思想，意在号召印度人民团结起来，通过非暴力不合作的方式反对殖民当局，争取民族独立，B选项符合题意；甘地的这些行动主要是为了反对帝国主义的殖民统治，没有体现反封建性质，排除A选项；甘地的这些行动并没有使印度回到传统的经济状态，排除C选项；D选项在题干中并未体现，排除。因此，正确答案是B选项。 返回目录 3. “由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹爆炸声。”材料所反映的这一运动（ ） A.迫使英国承认埃及的独立 B.打击了英国的殖民统治 C.使拉丁美洲人民赢得独立 D.保证了宪法的有效实施 B 返回目录 4. 【历史解释】1919年3月，英国殖民当局残酷镇压印度全国性非暴力抵抗运动，激起群众的暴力反抗。甘地对英国殖民当局的暴行十分愤慨，同时对运动发展成为暴力斗争感到不安和失望，他一度宣布暂缓非暴力抵抗运动，并试图与政府合作。甘地的做法本质上反映了（ ） A.印度资产阶级斗争的妥协性 B.印度人民的民族自尊心觉醒 C.英国殖民统治力量极其强大 D.英国殖民当局统治遭受打击 A 返回目录 5. 1918年，扎格鲁尔组织了“华夫脱”（意为“代表团”），准备与英国政府进行谈判，200万民众在“委任书”上签字以示支持。这表明（ ） A.非暴力不合作运动任重