第一、第二单元复习(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第一、第二单元复习 ·上 册· 目录 03 释疑解难 05 单元考点演练 01 思维导图 04 高频考点 02 核心素养点拨 返回目录 思维导图 返回目录 核心素养点拨 1.文明产生的过程。(唯物史观) 返回目录 2.大河文明的比较。(时空观念、唯物史观、历史解释) 名称 古埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国 位置 尼罗河流域 两河流域 印度河流域、 恒河流域 黄河流域、 长江流域 统一时间 公元前3100年 公元前18世纪 公元前 3世纪 公元前 221年 文明成果 象形文字、太阳历、金字塔 楔形文字、 60进制计数法、 《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 甲骨文、青铜器、 四大发明 相同点 都发源于大河流域，也叫大河文明、东方文明；都处于北纬20～40度之间，属于北温带，气候适宜；都以农业经济为主，属于农业文明；都是奴隶制国家 返回目录 3.大河文明与海洋文明的比较。(唯物史观、历史解释) 对比项 大河文明 海洋文明 自然环境 河流众多、平原广阔、土地肥沃 环海、多山、多岛屿 经济特点 以农业生产为主 工商业发达 政治特征 奴隶主专制（君主专制） 奴隶制民主政治，城邦制 涉及范围 亚非地区，典型有古埃及、古巴比伦、古代印度和古代中国 欧洲东南部地区，典型有古希腊、古罗马 认识 古代文明的产生与自然地理环境有着密切的联系；物质生产是文明产生的重要基础；文明是多元的，都是人类的共同财富，应尊重不同文明的特点 返回目录 4.古希腊文明和古罗马文明的比较。(唯物史观、历史解释) 比较项 古希腊文明 古罗马文明 兴起 公元前8世纪，希腊 出现了城邦公元前509年，建立共和国；公元前27年，进入罗马帝国时期 政治文明 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 元老院、公民大会、《十二铜表法》、元首制 古典文化 《荷马史诗》、奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》、帕特农神庙、古希腊哲学等 罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙、罗马法、儒略历等 返回目录 取得辉煌 成就的共 同原因 (1)发达的奴隶制经济是古希腊、罗马文化繁荣的基础 (2)航海业和对外贸易的发展，有利于借鉴和吸收其他地区的优秀文明成果 (3)劳动人民的辛勤劳动是文化发展的不竭的动力源泉 (4)学者、艺术家与科学家的刻苦钻研及其对实践经验的总结，形成了劳动人民智慧的结晶 (5)古希腊的民主制度及罗马的政治体制、法律成就作为发展的政治保障，以及国家对文化发展的重视 返回目录 5.我们应如何对待不同国家和地区的文明？(历史解释、家国情怀) (1)以开放包容的心态，理解和尊重不同国家和地区的文明。 (2)合理吸收不同文明的优秀成果，取其精华，去其糟粕。 (3)提倡中华文明和其他文明平等交流，彼此借鉴，共同发展。 返回目录 释疑解难 1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；两河流域的苏美尔人创制出楔形文字。 3.古代印度文明最早出现于印度河流域；雅利安人定居于印度河流域和恒河流域。 返回目录 4.种姓制度下的各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 5.在雅典城邦，享有政治权利的仅限于成年男性公民。 6.《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 7.在雅典，公民大会是最高权力机构；在罗马共和国，国家统治的决策权掌握在元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关。 返回目录 1. 发源于________流域的古埃及文明的象征是________。金字塔是古埃及法老的________，反映了古埃及国王的无限________。 2. 发源于____________的古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产是《________________》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的__________，表明人类社会的法制传统源远流长。 高频考点 尼罗河 金字塔 陵墓 权力 两河流域 汉谟拉比法典 成文法典 返回目录 3. ____________是古代印度的社会等级制度，四个等级从高到低依次是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。 4. __________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。雅典城邦的全体____________公民有参与统治的权利，但外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 5. 公元前450年左右，________颁布的成文法《_______________》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至___________的渊源。 种姓制度 伯