3.5.1 光合作用（第二课时）-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版）

5.1.2 探索光合作用 北师大版 初中生物 第5章 绿色植物的生活方式 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 思考1、课前2天对天竺葵进行暗处理 为什么暗处理？ 消耗干净叶片中原有的淀粉 思考2、在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。 为什么部分遮光？ 形成对照 未遮光部分： 遮光部分： 对照组 实验组 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 3、将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 4.摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入盛有酒精的小烧杯里（酒精要浸没叶片）。将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。注意观察叶片和酒精溶液的颜色变化。 思考：标红的内容有什么特殊意义呢？为什么放入酒精中，并水浴加热？ Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 水 酒精 水浴加热受热更加均匀 水浴加热 酒精脱色 水 清水漂洗 叶绿素溶于酒精 洗去叶绿素方便后续观察 洗去叶片表面残留酒精及叶绿素 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 讨论： （1）酒精的作用是什么？ （2）为什么用酒精灯加热时要水浴加热？ 色素溶解到酒精中 酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，导致溶解叶绿素的效果也不够好，对实验结果造成干扰， 尤其容易引燃酒精发生危险 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 刚取下来的叶片 水浴加热后的酒精溶液 水浴加热后的叶片 酒精脱色后叶片由绿色变为黄白色 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 滴加碘液 现象：遮光部分不变色 未遮光部分呈现深蓝色 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 讨论： 用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化？这种实验结果说明什么？ 见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色 说明绿叶合成淀粉需要光 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验一： 验证绿叶在光下合成淀粉 实验现象—— 见光部分+碘液→变蓝 遮光部分+碘液→不变蓝 →合成了淀粉 →没有合成淀粉 实验结论—— 淀粉是光合作用的产物， 光是光合作用的必需条件 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验二： 探索光合作用释放氧气 水 光 金鱼藻 水中溶解碳酸氢钠 光 光照一段时间 气泡 取下试管 现象：木条复燃 伸入带火星的木条 结论：氧气是光合作用的产物。 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验二： 探索光合作用释放氧气 讨论： （1）将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象？此现象说明了什么？ （2）光合作用产生的助燃气体是什么？ 卫生香或木条复燃 说明光合作用产生的气体具有助燃作用 氧气 实验结论—— 氧气是光合作用的产物 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验三： 验证植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 银边翠 彩叶草 实验材料： Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验三： 验证植物进行光合作用需要叶绿素 1、课前2天对银边天竺葵进行暗处理 2、将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验三： 验证植物进行光合作用需要叶绿素 水 酒精 水浴加热受热更加均匀 水浴加热 酒精脱色 水 清水漂洗 叶绿素溶于酒精 洗去叶绿素方便后续观察 洗去叶片表面残留酒精及叶绿素 Exploring photosynthesis 探索光合作用 实验三： 验证植物进行光合作用需要叶绿素 　　　结果 　植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白/彩色部分 银边翠 银边天竺葵 彩叶草 结论：只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用 需要叶绿素。 在绿色植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体中，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。 变蓝 不变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝 不变蓝 实验结果： Exploring pho