第6课古诗“我”来读（教案）六年级下册信息技术河大音像版

第六课古诗“我”来读 教学目标： 1.了解语音合成技术。 2.会编写语音朗读的程序 教学过程： 一、激趣导入 师：火车站的广播员阿姨每天要播报那么多的车次信息，真 是太辛苦了。 那些车次信息大多是通过语音合成播报的。让我们利用语音 合成技术设计一个朗读古诗的小程序吧！ 二、知识站 1.语音合成技术又称文语转换技术，是将任意文字信息实时 转化为标准流畅的语音朗读出来，相当于给机器装上了人工 嘴巴。如图6-1所示。语音合成在人机语音交互中具有重要 作用，它在语音交互产品中应用广泛，现已随着手机、智能 音箱应答机器人等走进人们的生活。 2.认识新积木， 文字转语音数框中的内容转换为语音，并朗读出来。在“百 度大脑”积木盒子中，作用为将参 人物度小宇·不同朗读角色，有四种角色可选。 三、操练场 1.登录“爱熊智学空间”，选择“AI体验”。如图6-3所示。 选择“AI体验” 青少年人工智能技术水平测试理程亮点：体系化、母童化、 多元化为学校理供专业人工智能课程 2.在“AI体验”页面，选择“语音合成”后，在“语音合 成’输人框中输人文字“我是一名小学生，我爱人工智能。”， 体验“语音合成”的效果。 四、实践园 尝试修改语音合成的选项，如男声、女声，语音播放的速度、 音量等，体验不同的语音合成效果。 五、分享吧 想一想，生活中还有哪些语音合成的软件？讨论一下哪个软 件的语音合成效果最好。 六、操练场 1.打开“爱熊图形化编程”，添加“百度大脑”积木盒子。 2.设计“古诗朗读”程序， 3.运行程序，测试朗读效果。 挑战台 利用所学知识设计程序，让计算机将创作的春联或古诗朗读 出来。 七、作业：了解智慧谷 语音合成技术涉及声学、语言学、数字信号处理、计算机科 学等多个学科，是中文信息处理领域的一项前沿技术。语音 合成技术的研究已有两百多年的历史，在语音合成技术的发 展过程中，早期的研究主要是采用参数合成方法，后来随着 计算机技术和数字信号处理技术的发展，形成了具有实用意 义的现代语音合成技术。