第8单元 25 古人谈读书-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 25 古人谈读书 25 古人谈读书 2 明确要求，练习读课文。 ①自读课文，借助注释，读准字音。 ②同桌互读，互相纠正读音。 初读课文 扫清障碍 第一课时 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 3 敏而好学，不耻下问 耳＋止＝耻。 chǐ 组词:“羞耻、耻辱”。 意思：“羞辱、侮辱” 我会认 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 4 默而识之 zhì 意思：记住 我会认 识文断字 shí 意思：认识 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 5 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 qǐn 我会认 意思：睡觉 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 6 心既到矣，眼口岂不到乎？ yǐ 熟字去偏旁：挨-扌＝矣。 qǐ 组词：岂敢、岂有此理 意思：难道、哪里 我会认 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 7 敏而好学 知之为知之，不知为不知，是知也。 喜好。 hào 同“智”，智慧的意思。 我会认 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 8 诵读句子，正确断句。 却/只/漫浪/诵读。 知之/为知之，不知/为不知，是知也。 25 古人谈读书 耻 诲矣岂 9 耻 诲 谓 诵 岂 观察下面的生字，说一说写这些字要注意些什么，并交流怎样把生字写正确、美观。 chǐ huì wèi sòng qǐ 我会写 矣 yǐ 寝 qǐn 25 古人谈读书 chǐ huì wèi sòng qǐ héng kuī xié quē 10 岂 指导书写“岂”。 竖弯钩的竖要短，弯钩要长，托住上部。 qǐ 25 古人谈读书 11 浏览课文，圈出两则文言文片段的出处或作者等信息。 第一则出自《论语》。 第二则是朱熹的名言。 整体感知 25 古人谈读书 补充资料 《论语》是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大学问家，十分重视学习，《论语》中多处讲到了学习的态度和方法。 25 古人谈读书 朱熹: 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的《童蒙须知》，对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。 25 古人谈读书 按要求自读第一则文言文，再小组讨论。 （1）默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。（课后第二题） （2）小组交流第一则文言文的大意，并做好小组汇报准备。 （3）把讨论后仍然不能解决的问题记下来。 互动课堂 25 古人谈读书 15 知之为知之，不知为不知，是知也。 “这” 的意思。 大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 反复朗读下面的句子，体会语感。 25 古人谈读书 16 大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 此处指聪敏 敏而好学，不耻下问。 25 古人谈读书 17 默而识之。 组词:默读、默写、默默 在这句话中解释为“默默”更为合适。 大意：默默地记住所学的知识。 25 古人谈读书 18 大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 25 古人谈读书 大意：我不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉去求取知识的人。 勤勉 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 25 古人谈读书 大意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 赶上 学如不及，犹恐失之。 25 古人谈读书 大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 用来 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 25 古人谈读书 敏而好学， 。 不耻下问 知之为_______，不知为______， 。 知之 不知 是知也 __________，学而______，诲人 。 默而识之 不厌 不倦 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 背诵指导（课后第一题） 25 古人谈读书 我非 ，好古，_____________。 生而知之者 学如_______，犹恐失之。 不及 吾尝__________，_________，______,_____, 不如学也。 终日不食 终夜不寝 以思 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 背诵指导（课后第一题） 敏以求之者也 无益 25 古人谈读书 说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。 25 古人谈读书 一、说说第一部分都有哪些成语