第3单元 10 爬山虎的脚-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 10 爬山虎的脚 10 爬山虎的脚 叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。 第一课时 10 爬山虎的脚 属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。 爬山虎 10 爬山虎的脚 蜗 柄 曲 萎 jūn bǐng wō qū   wěi 我会认 朗读课文 扫清障碍 均 匀 叶 牛 弯 枯 10 爬山虎的脚 5 操 占 舒 均 隙 茎 柄 蜗 萎 我会写 固 cāo shū wěi wō xì bǐng jīng zhàn gù jūn 虎 叠 hǔ dié 漾 yàng 10 爬山虎的脚 6 全包围 结构 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 茎 虎 均 操 舒 柄 叠 生字归类 占 隙 蜗 萎 固 漾 10 爬山虎的脚 7 识字方法 换偏旁： 字理识字： 占 会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。 10 爬山虎的脚 8 隙 xì 不要写成“水”。 空隙：中间空着的地方。 易写错 10 爬山虎的脚 9 操场 舒服 我爱爬山虎 识字游戏 叶柄 空隙 蜗牛 弯曲 嫩绿 10 爬山虎的脚 词语解释 痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。 这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。 10 爬山虎的脚 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。 一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。 10 爬山虎的脚 想一想，课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。 整体感知 10 爬山虎的脚 默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?  第3、4、5自然段。 10 爬山虎的脚 初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么? 叶子 10 爬山虎的脚 第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1 2 3、4、5 10 爬山虎的脚 cāo chǎng chóng dié kòng xì （ ） （ ） （ ） kū wěi yè bǐnɡ jūn yún （ ） （ ） （ ） 课堂演练 一、读拼音，写词语。 操 场 重 叠 空 隙 叶 柄 均 匀 枯 萎 10 爬山虎的脚 1、“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）、（ ）、（ ）。 2、“萎”是（ ） 结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）、（ ）、（ ）。 二、按照要求进行填空。 阝 10 奔跑 忧愁 疼痛 上下 植物 干枯 枯萎 萎靡不振 萎缩 10 爬山虎的脚 三、读句子，给加红的字词选择正确的解释，并画上“√”。  1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（  ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ） 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。  “休”供选择的解释： （1）歇息。（  ） （2）停止。（  ） （3）不要，别。（ )  √ √ 字词听写 10 爬山虎的脚 第二课时 上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略爬山虎的美。 10 爬山虎的脚 细丝 爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？ 互动课堂 你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？ 10 爬山虎的脚 作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。