第5单元 习作：我们眼中的缤纷世界-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

我们眼中的缤纷世界 语文 三年级 上册 习作 世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！ 说一说 美丽的植物 美丽的自然 可爱的猴子 可爱的动物 人类的生活 人类的情感 仔细观察，把观察所得写下来。 把观察到的事物或场景写下来，写出感受，分享所得。 习作要素 要素解读 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 选择一种事物或一处场景，进行观察。 习作内容 写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如： ◇观察时要细致一些。 ◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。 ◇观察时要注意事物的变化。 进行细致、深入的观察。 恰当运用多种感官进行描写。 写出事物的变化。 1.选择一种事物或一处场景，进行细致、深入的观察。 2.恰当运用多种感官进行描写。 3.写出事物的变化。 我们眼中的缤纷世界 一种事物 一处场景 写出感受和心得 习作指导 缤纷世界有什么 可爱的翠鸟 会变颜色的草地 淘气的小狗 好看又好吃的杨梅 秋天的美景 城市街头的情景 教室里的情景 思维导图 我们眼中的缤纷世界 动物、植物、水果、物品、场景 细致观察：按顺序观察 运用感官：视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉 写出变化：时间变化、季节变化、方位变化 你最近观察时印象最深的事物或场景 我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。 我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！ 我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。 我印象最深的是___________________，因为________________________。 1.多角度、有序观察事物。 怎样把事物或场景写清楚？ 要把事物或场景介绍清楚，就要根据所写对象的特点，进行多角度观察。比如，对于植物，我们可以观察它的根、茎、叶、花、果实等；对于动物，我们可以观察它的外形和生活习性等。当然，观察也要有顺序，如由远到近、由上到下、由整体到局部，让自己的观察更有条理。 从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。 2.用多种感官观察事物。 多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。 ①观察动作 “冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。 ②品尝味道 “又酸又甜”“甜津津”这两个词语写出了杨梅的味道，具体可感。 3.观察事物的变化。 我们还可以对事物或场景进行持续的观察，以某段时间或某个阶段为期，观察事物从开始到结束的发展变化过程。 这两段话分别从样子和颜色的变化来写杨梅的生长过程，观察非常细致。 片段一 原文 评价 围绕冰窗花进行观察，重点写了它的形状，具体、形象。 冰窗花无一例外都是白色的，但它们的形状各不相同。这块玻璃上的图案轻盈飘逸，就像故事书上凤凰的尾羽；旁边这块儿玻璃上的图案则像个直性子的人写出来的字，笔锋有力，直来直去；再旁边这块儿更好玩儿啦，像是我三岁弟弟的随手涂鸦，一团一团的，又像是玻璃上长了很多裂纹，还像一只蜘蛛在晕头转向时吐出来的丝，看得让人眼晕。我不由得伸出手摸了摸，感觉凹凸不平。啊，这些冰窗花居然就在屋内！这是什么道理？ 比喻修辞，细腻、生动。 两种感官描写，把冰窗花具体地展现在我们眼前了。 原文 评价 刚才还晴朗的天气一下子暗淡下来，乌云匆匆聚拢，空气中的燥热减退了，阵阵凉意抚过皮肤，太舒服了。不一会儿，电闪雷鸣，雨就下起来了。见天色不好的人们还没跑进家门，就被大雨兜头浇了下来。雨点噼噼啪啪打在路上，溅起 按照“下雨前—下雨时—下雨后”的顺序来描写雨景，观察有序。 片段二 用词生动。 原文 评价 阵阵白烟，我不禁想到了“白雨跳珠乱入船”的诗句。短短几分钟的时间，马路上的水就流成了河。没多久，雨便如它来时那样，又急匆匆地退走了，乌云也散了，太阳重新占领了天空，把强烈的光洒向大地。似乎刚才并没有下大雨，而是我做了一个梦。 引用诗句，描写生动。 “雨中”的情景写得太少，要写清楚、具体。 雨落在屋顶上，会响起噼里啪啦的声音，水珠四下飞溅；落在树叶上，会