1.1 长度和时间的测量 学案 2023-2024学年八年级物理人教版上册

长度和时间的测量 一、教学目标 1.物理观念 （1）了解长度的单位,掌握单位间的换算; （2）会使用适当的工具测量长度； （3）通过实验,学习刻度尺使用方法。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：正确使用刻度尺测长度 教学难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数 三、教学分析 学生对于长度的单位制以及刻度尺的使用已有一定认知，但在刻度尺的使用和读数以及误差的认识上还有所不足，需要补充强化。 体会到物理的实用性：从实际生活生产需要中生发，用以解决实际问题，并在应用过程中不断发展进化。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动1【讲授】一、怎样正确使用刻度尺 1、会认:认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 2、 会放:  ①刻度尺要沿着所测的长度,不能歪斜; ②刻度线应紧靠被测物体; ③“0”刻度线与被测物体的一端对齐。 3、会看: 视线与刻度尺尺面垂直。 4、会读:  读数时,要估读到分度值的下一位. 5、会记:记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成 活动2【活动】二、测量教科书的长和宽 1、设计记录数据的表格。 2、小组进行测量。 活动3【讲授】三、误差 1、误差 测量值与真实值之间的差异。 2、误差的来源   1)测量工具:仪器不够精密 环境对仪器的影响 2)测量方法:方法不够完善 3)测量者:估读不可能非常准确 3、减小误差方法: 1)使用精密的测量工具 2)改进测量方法 3)多次测量取平均值(主要方法) 活动4【讲授】四、特殊长度的测量 1、思考如何测出一枚硬币的厚度 2、累积法:测多求少: 先测n个待测物体的整体长度L总,再除以总数n,得到单个待测物体的长度L1 环节四：小结作业 在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。 在作业布置环节，完成课后第三题。 总结： 本班学生总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维较活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 $$