2.2.5动物在生物圈中的作用 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案 动物在生物圈中的作用 学校： 班级： 姓名：自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1.通过列举身边的例子，说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用。（生命观念、科 学思维) 2.通过阅读材料，说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用。（生命观念、科学 思维) 3.通过交流讨论，认同动物是生物圈中重要成员的观点。（生命观念、态度责任） 【情境任务】 动物与生物圈中的其他生物一起构成了绚丽多彩的生物世界。试想一想，如果天空没有 飞鸟，田间没有鸣虫，水中没有游鱼，山间没有走兽…我们所处的这个世界将会怎样 寂静？生物圈中的其他生物将会如何生存呢？ 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆） 评价 任务一：促 说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用(3☆) ()☆ 进生物圈的 物质循环 交流讨论，列举身边的例子(3☆) ()☆ 分析材料，说出动物在维特生物的生存和稳定中所起的作 任务二：维 ()☆ 用(3☆) 持生物的生 小组交流，认同动物是生物圈中重要成员的观点(3☆) ()☆ 存和稳定 查阅资料，了解生物防治(3☆) ()☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ()☆ 合计 共()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：促进生物圈的物质循环 展示图片： 七年级生物第1页（共4页） 长预流取食桂物的叶 先军存金对指尸件 砖蝶多以动物县花力金，普在养球中细 律展精阔触是 旅行的最后，小明不禁产生疑问，请同学们以小组为单位自主探究： 1.自主探究： 自主阅读文本，P100-101 2.组际交流： 动物在促进生物圈的物质循环中的作用？ 3.小组展示 4.跟踪测评 任务二：维持生物的生存和稳定 动物的食性复杂、活动范围广，对生物圈中其他生物的影响尤为显著。请同学们以小组 为单位自主探究： 1.自主探究： 自主阅读文本，P101-102 2.组际交流： 阅读下列资料，分析讨论某种动物对其他生物的影响 资料一蜜蜂在采集花粉和花蜜时，会将花粉从一朵花带到另一朵花上；狗在活动中将苍 耳等植物的果实和种子从一个地方带到另一个地方；很多植食动物在捕食过程中会“狼 吞虎咽”，它们吃进的植物种子在消化道内很难被完全消化，有些随着粪便排出体外， 散播到其他环境中。 七年级生物第2页（共4页） 资料二渡渡鸟曾是印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的大型鸟类，体重可达23千克。由 于荷兰人登陆毛里求斯岛后随意捕杀，渡渡鸟于1681年就灭绝了。随后，人们发现岛上 的大顿榄树也渐渐稀少。到了20世纪80年代，这种树只剩下13株了。渡渡鸟灭绝300 年后的1981年，生态学家坦普尔测定这13株大颅榄树的年轮后发现，它们的树龄正好 是300年。原来，渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实，在果实被消化的过程中，种子外边的 硬壳也被消化掉，被渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子才能够萌发。 资料三麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种子为食。20世纪50年代，它一度被人 们列为“四害”之一，遭受到严重捕杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园林植物出现 虫灾，同时农田虫害严重，农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为的终止，麻雀的 数量得以恢复，虫灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列为我国二级保护动物。 3.归纳拓展： 什么是生物防治？ 4.跟踪测评： 【知识建构】 七年级生物第3页（共4页） 【达标检测】 1.下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（) A.人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡 B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环 C.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D.松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 2.下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是() A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B.动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的 C.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 D.蜜蜂采集花粉时，能帮助植物传粉 七年级生物第4页（共4页）