1.2.1 生物与环境的关系-【优学课堂】2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 学习目标 环境中的生态因素 生物对环境的适应和影响 你认识它们吗？ 野生大熊猫生活在哪里呢？ ？ 环境 野生大熊猫的分布 生物的生存条件和生存空间统称为环境 影响小麦正常生长的因素 阳光 温度 水 土壤 …… 蚯蚓 田鼠 麦蚜虫 七星瓢虫 杂草 …… 非生物因素 生物因素 水对植物分布的影响 沙漠大多寸草不生 热带雨林生物资源丰富 一. 非生物因素对生物的影响 阳光对生物生活和分布的影响 绿色植物的光合作用 春天的梨花 秋天的菊花 莲座叶 包心叶 大雁南飞 仓鼠冬眠 温度对生物生活和分布的影响 总结： 非生物因素 常见实例 雨露滋润禾苗壮 朵朵葵花向太阳 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 水分 阳光 温度 二. 生物因素对生物的影响 种间关系 水稻 杂草 竞争关系 寄生关系 共生关系 捕食关系 种内关系 种内互助 种内斗争 总结： 生物因素 举例 种内关系 雄虎为争夺栖息地与其他雄虎进行斗争 蚂蚁合作搬运食物 种间关系 螳螂捕蝉、黄雀在后 种豆南山下，草盛豆苗稀 蛔虫与人 地衣是真菌和藻类的共生体 种内斗争 种内互助 捕食 竞争 寄生 共生 生态因素 生态因素 非生物因素： 阳光、温度、水分 …… 生物因素 种内关系 种间关系 三. 生物对环境的适应 骆驼尿液量少、耐高温 海豹皮下脂肪非常厚 骆驼刺根系发达 保护色 北 极 狐 夏天 秋天 冬天 雷鸟 竹叶青 警戒色 箭毒蛙 毒蝇鹅膏菌 蓝环章鱼 拟态 兰花螳螂 枯叶蝶 四. 生物能影响和改变环境 探究 绿色植物对环境湿度的影响 大树下面好乘凉 防风固沙 四. 生物能影响和改变环境 小结： 生态因素 非生物因素： 阳光、温度、水分 …… 生物因素 种内关系 种间关系 生物 环境 依赖、适应 影响、改变 影响 习题巩固 对于一只生活在麦田中的刺猬来说，它的环境是指（ ） A ．麦田中的植物和蛇、鸟等动物 B ．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 C ．除这只刺猬外的其他刺猬、其他生物和非生物 D ．除刺猬外的其他生物和非生物 2. 鸳鸯夜晚栖息山林，清晨飞到湖内嬉戏。影响鸳鸯此行为的主要因素是（ ） A ．光照 B ．水分 C ．空气 D ．温度 A C 习题巩固 3. 如图是两棵植物，你认为 A 、 B 植物分别分布在什么环境里（ ） A ．干燥地区和湿润地区 B ．寒冷地区和温暖地区 C ．湿润地区和干燥地区 D ．温暖地区和寒冷地区 A 习题巩固 4. 下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是（ ） A ．千里之堤，溃于蚁穴 B ．有机农场通过饲养蚯蚓改善土质 C ．莲藕生长在水中其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 D ．地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成 C 习题巩固 5. 某班同学设计了"探究影响鼠妇生活的环境因素"实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计潮湿和干燥处的鼠妇数量。如表是八个小组的记录： (1）该班同学探究的问题是___________________________。 水分会影响鼠妇的分布吗？ 习题巩固 (2）假设的提出不是凭空臆造，需较丰富的生活经验和严密的逻辑。当实验结果不符假设时，应（ ） A ．放弃实验不再探讨此问题 B ．修正实验结果以符合假设 C ．不再做此实验直接提出结论 D ．重新提出假设何进行实验 (3）二组小丽同学认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗？_________。请说明理由：_________________________________________________________。 D 不正确？ 一两只鼠妇数量太少，可能存在偶然性，误差比较大，实验结果不准确 习题巩固 (4）潮湿处鼠妇的平均值是______ ，为什么要计算全班平均值__________________________________________________。 (5）该实验的结果是；______________________________。该实验结论是：__________________________________。 (6）如果还想继续探究温度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________________。 (7）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？__________________________________________。 8 为了使实验结果更准确，可以减小误差 潮湿处鼠妇较多、干