第一章第二节 生物与环境的相互影响（第2课时）-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）

生物与环境的相互影响 学习目标 01 02 列举环境中的生物因素对生物的影响 列举生物对环境的适应 03 列举生物能改变和影响环境 一 温故而知新 成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”反映了生物基本特征中的　　 A.呼吸 B.遗传 C.营养 D.生长 C 山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好,其主要原因是(　　) A.空气新鲜 B.温度高 C.阳光充足 D.水分多 C 二 学习新知 01 环境中的生物因素对生物的影响 回顾：什么是生物因素 （1）、同种生物之间 互助关系 争夺食物 争夺配偶 相互斗争关系 海葵和蟹 （2）不同的生物种之间 互惠互利 竞争 （水稻和杂草、草盛豆苗稀） 狮子和大象争夺水源 捕食 （2）不同的生物种之间 寄生（蛔虫与人） 共生：不同生物之间的相互协作的关系 （犀牛和犀牛鸟） （2）不同的生物之间 生物因素 同种生物 种内互助 种内斗争 互惠互利 寄生、共生 竞争 捕食 不同种生物 总结： 同步训练一 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了生物间的什么关系（ ） A. 合作 B .捕食 C. 寄生 D. 竞争 2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、昆虫与犀牛的关系是（ ） A.共生、寄生 B.寄生、捕食 C.捕食、共生 D.捕食、寄生 B D 讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ 02 生物对环境的适应 02 生物对环境的适应 （1）保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害； 变色龙 妈妈给了我两套衣服 夏天的我 冬天的我 （2）拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态 竹节虫 兰花螳螂 枯叶蝶 尺蠖 （3）警戒色： 色彩鲜丽 有毒 臭或腐蚀性等 有示警作用 生物适应环境 警戒色 拟态 保护色 其他例子：鸟类适应飞翔的翅膀 长臂猿的长臂适于森林中攀援跳跃 企鹅、北极熊的脂肪与极地生活相适应 生物对环境的适应是普遍存在的 03 生物影响和改变环境 俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？ 植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。 绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境 生物对环境造成有益影响 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 　2、生物对环境造成不利影响 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 生物对环境造成不利影响 人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境 沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者 人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！ 生物能影响和改变环境 同步训练二 竹节虫的身体与竹枝极为相像,这属于(　　)　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 下列哪种现象不属于生物适应环境的例子(　　) A.蝗虫啃食庄稼 B.秋末有的树木纷纷落叶 C.蝗虫具有保护色 D.鱼用鳃呼吸 C A 生物受环境的影响，又能适应环境并能影响、改变环境。它们是一个相互作用、不可分割的统一整体。 小结: 环境 生物 影响 适应 1.花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指( ) A.生物生存的空间 B.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 C.影响生物生存的其他生物因素 D.以上A、B、C都是 环境影响生物的形态、生理和分布 D 自信检测 2.(2021秋颍东区期末)许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是( ) A.春兰秋菊——光照　 B.北雁南飞——水分 C.五九六九，沿河看柳——土壤　 D.春雨贵如油，一滴莫白流——温度 A 3.管理不善的小麦地里杂草丛生，会影响小麦产量，这主要是因为( ) A.杂草寄生在小麦上，影响小麦生长 B.杂草使小麦的品质受到影响 C.杂草与小麦竞争相同有限资源的结果 D.杂草与小麦共生的结果 C 4.生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是( ) A.大树底下好乘凉 B.绿色植物能够更新空气 C.森林可保持水土 D.仙人掌的叶特化为刺 生物能适应、影响和改变环境 D 5.(2021秋仁怀市期末)在生活和学习中很多知识或谚语与生物有关系。下列体现了生物能够影响环境的是( ) A.螳螂捕蝉　 B.种豆得豆 C.千里之堤，溃于蚁穴　 D.风声鹤唳，草