1.1.3生物学的探究方法 课后作业-2023-2024学年济南版七年级生物上册

生物学的探究方法 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【A层】 1、法国生物学家设计了一，改进了实验用具，以巧妙的探究方法证明了自己的假设 “肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气” 2、探究成功的前提是能够提出有研究价值的 ,并作出符合科学事实的 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究 3、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计() A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 4、进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素的作用能准 确明显地表现出来，一般都只考虑() A.单个变量因素 B.二个变量因素 C.多个变量因素 D.综合因素 5、科学家想了解大熊猫的生活习性，会采用什么方法？() A.实验法 B.测量法C.调查法 D.观察法 【B层】 6、分析下面的实验并回答问题： ①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口 瓶不封口，乙用布封口。 ②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了姐（苍蝇的幼体），用布封 口的乙瓶内则没有。 (1)甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是 (2)该实验中的变量是 (3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是 (4)你从该实验得出的结论是 7、分配给你一个科研项目，测定一种水生植物（金鱼藻）的光合作用的速率是否受二氧 化碳的影响，该植物在加有二氧化碳的瓶中生长，释放出气泡.这个研究项目的目的对照 应该是（) A.将同一装置放在暗处 B.比较没有加入二氧化碳时的气泡产生情况 C.比较水温升高时，气泡的产生情况D.用一个较小的玻璃瓶 8、下列有关生物实验的叙述，错误的是() 七年级生物第1页 一水 9水no 25℃ 25℃ 匆 乙 A.在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相通的两种环境 B.在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态 C,在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火 焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳 D.在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组， 实验装置如图，该实验变量是空气 9、下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件（其他条件均适宜）下的发芽案， 据表中数据判：，下列说法正确的是( 种子发芽率/条件 蚕豆 烟草 苋菜 见光 97.1% 98.5% 1.8% 不见光 96.8% 2.4% 96.6% A.光是影响植物种子萌发的必要条件 B.光可以促进苋菜种子的萌发 C.在生产中，播种烟草种子时应该埋在土壤里 D.光几乎不影响蚕豆种子的萌发 【C层】 10、某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，召募20至60岁的 志愿者分为三组：20位糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖含量稳定者，每天只 定时服用一定量的山药多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作 用，但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研 究结果可信度的改进措施是() A.增加一个对照组 B.增加每组被测人员数至100人 C.统一被测者的性别 D.统一被测者的年龄 11、19世纪中叶法国学者路易斯·巴斯德做了下面的实验。巴斯德把澄清的肉汤倒入两 个鹅颈烧瓶中把其中的瓶肉汤A煮沸，而另一瓶肉汤B则不加热煮沸。几天后，未煮沸 的肉汤B变得浑浊，而煮沸的肉汤A仍保持澄清。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤A 的鹅颈烧瓶的瓶颈。数日后、澄清的肉汤A变得浑浊。根据实验现象，回答下列问题。 (1)将肉汤A煮沸是为了 (2)肉汤B变浑浊，说明肉汤B中有 (3)将A的瓶颈打破后，肉汤变浑浊，说明细菌来自 七年级生物第2页 (4)巴斯德实验得出的结论称为。这一观点否定了关于生命起源的 12、今年上半年以来，我国部分地区出现人感染H79禽流感病毒病例，该病能从禽类传 染给人，哺乳动物之间可通过飞沫传播。请回答： 为验证一种新药对H7N9禽流感的疗效，实验者给感染动物甲注射了新药，给另外一种感 染动物乙注射等剂量的常规药剂。写出你对该实验的改进建议： 答案 1、巴斯德 曲颈瓶 2、问题 假设 计划 3、D4、A 5、D 6、(1)鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中的细菌、真菌等微生物进入并大量繁殖， 引起肉腐败变质；(2)苍蝇：(3)苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵解化为姐；(4)腐 肉不会自然产生蛆（或苍蝇产卵，虫卵孵化为蛆） 7、B8、C 9、D10、B 11、（1)杀灭细菌等微生物： (2)细菌等微生物；没有细菌等微生物，微生物不会自然发生； (3)空气中原己存在的微生物： (4)生生论；自然发生论。 12、将同种、相同生理特征的H7N9禽流感感染动