第一章第二节 调查周边环境中的生物-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效优质课件（人教版）

营养 反应 生长和繁殖 细胞 遗传和变异 观察 呼吸 废物 要点回顾：生物的共同特征 1.生物的生活需要___。 2.生物能进行___。 3.生物能排出体内产生的___。 4.生物能对外界刺激作出___。 5.生物能________。 6.生物都有________的特性。 7.除病毒外，生物都是由___构成的。 8.___是科学探究的一种方法。 第二节 调查周边环境中的生物 想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。.... 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同? 科学探究的基本方法 观察法 调查法（9页） 实验法 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查 你用什么方式和工具进行调查？ 你为什么调查？你要调查什么? 你调查的工作步骤是什么呢？ 调查校园中有哪些生物（浏览10-11页） 怎样调查呢？ 你要调查什么？ ——调查目的和调查对象 比如： 我想了解校园有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。 如何进行调查？ ——材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。（放大镜、照相机） 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 1、明确调查目的和调查对象 2、制定合理的调查方案 3、如实记录 4、对调查结果进行整理和分析 1、选择调查范围（小区或学校的生物） 2、分组，6-8个人为一组 3、设计调查路线，准备材料用具 4、调查（注意事项） 5、归类（分类方法） 6、整理 调查要求 调查步骤 小组讨论 对身边的生物进行归类 动物 菌类 植物 陆生生物 水生生物 作物 家畜 宠物 家禽 生物归类有几个分类标准？ 植物 动物 细菌 真菌 形态结构 陆生生物 水生生物 生活环境 用途 统计：调查到的生物种类有多少？ 动物、植物、其他生物 陆生动物、水生动物 作物、家禽、家畜、宠物 结果整理 归类：按不同分类标准分。 可分为： 1、按形态结构分： 2、按生活环境分： 3、按用途分： 1、下列生物按生活环境划分的一组…………………… (    )  A.猫头鹰和鼠  B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 2、下列各项中所列生物都是植物的是………………….(    )  A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.柳树、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、 仙人掌、 地衣 D.蘑 菇、金鱼、珊 瑚 3、下列哪一项是调查活动中必须有的步骤…………….( ) A .品尝一下 B.采摘植物 C.写调查记录 D. 让别人替自己观察 4、我国科学家通过努力，终于知道野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是…………（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.分类法 C B D B 课堂练习 $$